数学自主互助学习针对以上问题进行相应的整改措，构建自主互助学习型教学模式。本节课解决的问题：本节课针对“没有明确的合作务或合作的务缺乏挑战性”、“忽视了学生学习的差异性”等问题，进行相应的整改措，构建自主互助学习型教学模式。课题15.2.2分式的加减教学目标1. 理解并掌握分式的加减法法则,体会类比的数学思想.2．会运用法则进行分式的加减运算，体会转化的数学思想.3.经历探索、归纳分式加减运算法则的过程，体会分类的数学思想． ：分式的加减运算法则及其应用.难点：异分母的分式加减运算.教学过程：【活动1】创设情景 激发兴趣 1、“国庆节”假期, x名学生旅游,预计共需租车费y元,后来由油价上涨,租车费用增加z元,则每人需多分担租车费 元？ 2、甲工程队完成一项工作需n天,乙工程队要比甲队多用3天才能完成这项工作,两队共同工作一天完成这项工作的几分之几 ？ 教师提出问题，学生独立思考并写出答案，如果学生存在问题，教师可适时启发，可设定具体问题如下： 1.涨价前、涨价后学生每人承担租车费用怎样表示？ 2.甲、乙工程队一天完成这项工作的几分之几？ 问题1 你所列式子涉及到分式的什么运算？ 设计意图：通过两个熟悉的问题得到两个不同类型的分式运算 |
