学习目标1、识记字词，理解句子的含义。2、学习选取典型事例表现人物性格以及先抑后扬的写法。3、感悟作者对长妈妈的真切怀念之情。 课前准备查找有关鲁迅的资料，以开阔视野，拓展思路，增加知识 积累。背景资料1、“阿长”鲁迅儿时的保姆，《山海经》是鲁迅儿时最渴慕的一部书。文章写了阿长为鲁迅买到向往已久的绘图《山海经》的事，表现了旧中国一位普通、不幸、粗憨、然而善、渴望幸福、体察孩子心理的劳动妇女的形象。2、关《山海经》《山海经》共十八卷，战国至西汉初年 的作品。内容主要是 我国民间传说中的地理知识，还保存了不少上古时代流传下来的神话故事。鲁迅称之 为“古之巫书”3、1926年3月18日北洋军阀政府枪杀进步学生，鲁迅受反动政府通缉，不得不 到厦门大学教， 后又受守旧势力的排挤。在那种境况下，作者不愿意想到目前，只能借回忆少年生活写点文章聊以自慰。 是写出了回忆散文集《朝花夕拾》（共十篇文章），本文是其中第二篇：回忆自己童年时期与家里女工阿长相处的一生活。写寓所。发表1926年3月25日《莽原》半月刊上。预习导学1、给下列字注音骇（ ） 掳（ ） 悚（ ） 惶急（ ） 疮疤（ ） 诘问（ ） 渴慕（ ） 疏懒（ ） 霹雳（ ） 孤孀（ ）2、鲁迅，原名（ ），（ ）人，我国现代伟大的（ ）、（ ）、（ ）。3、本文选自（ ）。这是鲁迅唯一的一本（ ）集。全书（ ）篇文章，外加一篇《 》，一篇《 》。是鲁迅回忆（ ）、（ ）和 （ ）时期不同生活经历与体验的文字。我们学过其中的《 》 、《 》、 《 》等。4、熟读课文，用“阿长是一个的 人 ”说话。可以用课文中的词句，也可以自己概括。全位感知人物，可以从外貌、身份、细节、性格等各面说。学习过程一、导入新课二、整体感知 1、文章围绕阿长写了哪些事 情？写了什么？ 2、从这些事情中，可以看出阿长是怎样的一个人？ 3、从这些事情中，看出作者 对长妈妈的感情有怎样的 |
