过程与法目标学生预习，教师讲解，完成。2．讨论法、问答法、点拨法、串讲法。情感态度和价值观目标：理解作者对长妈妈的怀念，感受长妈妈真诚、善、淳朴的性格。教学：把握文章内容。2．体会文章内容详略的安排。3．分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。4．了解作者欲扬先抑的写作手法。教学难点：1．体会文章内容详略的安排。2．分析人物形象，探讨作者对主人公的感情。教学法：讲读法、分析法、问答法、讨论法。学习法：自主合作探究。本章总安排：2。第一 一引入：有谁还记得我们初一学过的，我国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》中美女蛇的故事？记得这故事是谁讲的吗？我们今天来学习鲁迅先生专门写她的一篇文章。板书课题：阿长与《山海经》。在学习课文内容之前我们先来一遍生字生词。二、检查预习（一）注音： 掳（ ）去 震悚（ ） 惶（ ）急 疮（ ）疤（ ）诘（ ）问 惧惮（ ） 粗拙（ ） 疏（ ）懒 （二）为下列词语中加括号的字选择正确的解释，将序号填在括号内。１、莫（名）其妙 （ ）Ａ 名字 Ｂ 说出 Ｃ 名誉 Ｄ 有名的２、（念）念不忘 （ ）Ａ 惦记，地想 Ｂ 念头 Ｃ 读 Ｄ “廿”的大写３、（疏）懒 （ ）Ａ 分散 Ｂ 不亲密 Ｃ 粗心 Ｄ 不熟悉４、烦琐之（至） （ ）Ａ 极 Ｂ 以至 Ｃ 到 Ｄ 至（三）点评检查情况并一分钟记忆。三、导入：现在我们看到课文的标题。作者将阿长与《山海经》连在了一起，那么，她与《山海经》有什么关系呢？她除了给我讲过美女蛇的故事还为我做过什么事？在少年鲁迅的眼里，她又是怎样的一个人呢？ 请大家将课文仔细地阅读一遍，解决下列问题。四、课文讲解：（一）仔细阅读课文，思考下列问题，可以自由讨论。１、 看看文章写了阿长哪些事情？写哪些事情？依课文记叙顺序列 出。２、 依次领会并归纳每件事情所刻画出的阿长的形象特征，再总结归纳阿长的形象，再体会这样写真人实事的好处。３、 依照文中事件的次序划出事件中表明作者对阿长的感情态度的词句，对比前后的感情有什么变化。这样写有什么好处？这是一种什么写法？４、 领会 |
