德国哲学家莱布尼茨提出,“世界上没有两片完全相同的树叶。”小小的树叶所具有的属性是多样的：长短、宽窄、厚薄、色彩的浓淡、边缘的锯齿形状、中间的脉络走向……性状地球是个物种丰富的星球！也是一个充满变异的世界!祖四代变异存在一家三代之中快乐姐妹 变异： 指亲子间及子代个体间的差异不同品种的菊花红眼果蝇和白眼果蝇的头部达尔文记载的安羊幼猪肤色不同品种的米果穗玫瑰花色猫姐妹 狗兄弟春天的油菜花 生物变异是 存在的普遍注：遗传和变异在生物界中普遍存在，是生物体生命的基本特征之一花生种子大小的变异花生果实大小的讨论探究“花生种子大小”的变异活动目的：1.通过活动，认识生物变异的现象；2.体验探究生物变异的法，学会用数学 法来处理测量所得的数据；3.学会运用所学知识解释探究结果。科学探究的一般过程：1.提出问题2.作出假设3.制定计划4.实计划5.得出结论6.表达和交流提出问题：1.不同品种花生种子大小存在变异吗？2.花生种子的大小和环境有关吗？3.大花生的种子一定比小花生的大吗？4.大花生种子的平均值一定比小花生种子的平均值大吗？ 1.不同品种花生种子大小存在变异吗？探究“花生种子大小”的 变异现象作出假设： 不同品种花生种子大小存在变异探究“花生种子大小”的 变异现象制定计划： 探究“花生种子大小”的 变异现象1.材料：选用 种子， 取样，数量 。2.测量：部位 ，用具 、法 。3.处理数据：以 为单位计，四舍五入，保留整数位。学案A:测量不同品种花生种子长度填入数据记录表，算出每个品种的平均值，并绘制不同品种花生种子长度平均值统计图。学案B: 统计每个长度范围内不同品种花生种子数目填入分布情况记录表，并绘制不同品种花生种子长度分布曲线。 两个品种的花生随机种子长轴毫米各20粒 1.把大花生的种子种在贫瘠的土壤中，把小花生的种子种到肥沃的土壤中，它们结出的种子会怎样呢？你作出推测的依据是什么？ 2.从大花生的种子选择出一粒大的、饱满的种子种下去，所收获的种子一定都是大的吗？为什么？ 生物性状的表现，既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。进一步思考可遗传的变异：遗传物质发生变化而引起的变异单纯由环境因素引起的、遗传物质没有发生变化的变异不可遗传的变异：1.某对肤色正的夫妇生下一个患白化病的儿子。2.一对同卵双胞胎兄弟，哥哥长期在野外工作，弟弟长期在室内工作，哥哥 |
