晓华教学目标：1、积累用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”。2、培养运用所学过的知识阅读文言文的，培养学生质疑探究的。3、诵读教学法及自主、合作、探究的学习式。4、感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理。教学：1、课文的朗读、背诵。2、文言词的积累。 3、把握人物形象， 体会“熟能生巧”的道理。教学难点： 1、自主阅读文言文，自行提出并解决问题。 2、学生的拓展思 维。 3、由人及己，让学生从中受到教育和启发。课前准备： 教师：PPT课件。学生：预习课文，查阅相关资料。教学步骤： 一、导入新课 ：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人的箭法非高明的成语？“射”是古人非推崇的一种技能，是古人说的六艺之一。这“六艺”指的是“礼、乐、御、射、书、数 ”六种学问的技能。这就 难怪肃公尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，同学们，今天我们要一起来学习一篇短小精悍却又耐人寻味的文言文故事——《卖油翁》，看看这是为什么。 二、预习交流： 1、作者简介：欧阳修，字永叔，溢号文忠，号醉翁，著名文学家 ，史学家，是宋八大家之一。本文选自《归录》。 宋八大家：、柳宗元、欧阳修、安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。 2、教师范读课文后，学生以抢答的形式给生字词正音，清除读音障碍。（比一比）①矜(jīn) ②圃(pǔn) ③睨(nì) ④颔(hàn) ⑤矢(shǐ)⑥忿(fèn) ⑦杓(sháo) ⑧酌(zhuó) ⑨沥(lì) ⑩遣(qiǎn) 3、学生自由 读，整体感知文本。（读一读） 4、师生 讨论朗读技巧。（议一议） 肃：傲慢、轻篾稍快、偏高 叙述部分中速、平缓；对话部分 卖油翁：镇定沉着较慢、较低 5、学生有感情地齐声朗读课文（ 要求整齐、响亮、准确、有感情、语速恰当）。（试一试） 三、合作探究 1、学生分组自主、合作、探究地研习课文，小组解决不少的问题派代表写在黑板上。2、全班一起先解决黑板上有关疏通文意的问题。 3、用多媒体投影词语，学生掌握并积累。 矜：以此自矜——自夸 颔：但微颔之——点头 但：但手熟尔（惟手熟尔）——只不过 忿：肃忿然曰——气愤 射：善射——射箭 汝亦知射乎——射术、射技 以：以此自矜——凭借以我酌油知之——凭借 以覆其口——凭借 尔：但手 |
