——高文云 一、教材分析： 这是一篇短小精悍的笔记小说，它通过卖油翁和尧咨之间的一小故事，说明了“熟能生巧”的道理。这篇文章故事性很强，学生较易理解。二、学情分析： 本文是一篇短小较浅显的文言文，且学生已经有初一学习文言文的一定，所以本文的教学主要以学生的自主、合作、探究学习为主。学生要在老师的指导下，运用以前所学过的知识、法来学习这篇文言文。重在培养学生运用所学过的知识、法阅读文言文的，培养学生的质疑探究精神，合作学习的精神。采用男女生竞赛的形式，可大大激发学生的学习积极性，培养学生的合作团结精神，集体主义精神。 三、学习目标： ? 知识与： 1、积累用文言词语：实词“矜”、“颔”、“释”、“忿”、“徐”、“遣”；虚词：“尔”、“以”、“但”“之”等。 2、能把文章译成白话文。 3、培养运用所学过的知识、法阅读文言文的，培养学生质疑探究的。 ? 情感态度与价值观： 感受作品中的文学形象，体会“熟能生巧”的道理，培养谦虚的品质。 ? 过程与法： 诵读教学法及自主、合作、探究的学习式。 四、教学和教学难点： 文章的第一介绍了故事发生的地点、人物和背景，是故事的开端。用的是欲抑先扬的手法，比较容易理解。第二写卖油翁和尧咨的对话及卖油翁酌油的高技艺。卖油翁的酌油表演及其对酌油技巧的解释，是本文的中心，突出了“熟能生巧”的道理，这是本文的。难点是文言实词较多。 五、课前准备： 教师：准备电脑课件。学生：预习课文，自主翻译课文，标出不懂的地。 六、教学时间：1 七、教学过程： （一）导入新课。问：哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非高明的成语？（“百发百中”，“百步穿”。） 解说：“射”是古人非推崇的一种技能，是古人说的六艺之一。这“六艺”指的是礼（礼仪）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（计算）六种学问的技能。这就难怪肃公尧咨刻苦练习射箭并因此而自我炫耀了。但“卖油翁”却不以为然，你知道这是为什么吗？（为后面学习营造氛围，激发学生学习的积极性。） （二）检查学生的诵读情况，强调诵读要领（1、读准字音2、读清句读3、读出感情）。 （过渡语）对学生的诵读给与评价，读得不错，接下来我们就先通过自学来了解一下文章内容。 （三）出示本节课学习目标： 1、自主学习：自读课文，结合注释了解文章大意，不懂的地做好标记。 2、合作学习：小组内讨论解决疑难词句，共同完成课文翻译，初步感知课文内容。 （调动学生学习的主动性和 |
