20.2数据的波动程度第二1.进一步了解极差、差、标准差的求法.2.用极差、差、标准差对实际问题做出判断. 学习重难点1.进一步了解极差、差、标准差的意义，会根据它们的定义计算一组数据的极差、差、标准差. 2.从极差、差、标准差的计算结果对实际作出解释和决策. 一、旧知，引入新知甲、乙两名运动员在10次百米跑练习中的成绩（单位：秒）如下： 甲：10.8、10.9、11.0、10.7、11.2、11.1、10.8、 11.0、10.7、10.9； 乙：10.9、10.9、10.8、10.8、11.0、10.9、10.8、 11.1、10.9、10.8.分别计算出这两名运动员成绩的平均数和差，根据你的计算判断谁的成绩更稳定？一、创设情境，引入新知∵s2甲>s2乙 , ∴乙的成绩更稳定.【答】 二、学习新知，完善法 SDn= 1二、学习新知，完善法三、解决问题，应用新知某快餐公司的香辣鸡腿很受消费者欢迎. 现有甲、乙两家农副产品加工厂到快餐公司推销鸡腿，两家鸡腿的价格相同，品质相近.快餐公司决定通过检查鸡腿的质量来确定选购哪家的鸡腿. 检查人员从两家的鸡腿中各随机抽取15个，记录它们的质量（单位：g）如下表所示.根据表中数据，你认为快餐公司应该选购哪家加工厂的鸡腿？三、解决问题，应用新知：甲、乙两家的鸡腿质量的平均数分别是 x甲≈75，x乙≈75.差分别是s2甲≈3，s2乙≈8.s2甲由此可知，快餐公司应该选购甲加工厂生产的鸡腿.四、闯关，自主反馈某跳远队准备从甲、乙两名运动员中选取成绩稳定的一名参加比赛.下表是这两名运动员10次测验成绩（单位：m）：你认为应该选择哪名运动员参赛？为什么？四、闯关，自主反馈【答】甲、乙测验成绩的平均数分别是 x甲 =6.01 ，x乙= 6.差分别是s2甲≈0.009 54，s2乙≈0.024 34.s2甲五、本课小结（1）用科学计算器可以优化复杂数据的差 计算问题；（2）实际问题中采用用样本差估计总体 差的统计思想.备选题：（1）为了考察甲、乙两种农作物的长势，分别从中抽取了10株苗，测得苗高（单位：mm）如下： 甲：9，10，11，12，7，13，10，8，12，8 乙：8，13，12，11，10，12，7，7，9，11请你经过计算后回答如下问题：①哪种农作物的苗长得较高？②哪种农作物的苗长得较整齐？六、布置（2）两台机床同时加工直径为50 mm的同种规格零件，为了检查这两台机床加工零件的稳定性，各抽取10件进行，结果如下（单位 |
