【本讲教育信息】一. 教》，短篇小说集《驿路梨花》等。三. 课文讲解：全文从结构上可以分为五部分：第一部分：（1—8）写我们深山行，在梨树林中发现茅屋。文章开头描写山的高、多、险，为后文“我”和老余天黑后找不到住处的焦急心情作铺垫。他们该怎么办呢？读到这里我们也不禁为他们担心。“看，梨花! ”老余叫了起来。梨花出现说明离人家就不远了。梨花给人带来希望和安慰。作者对梨花林进行了诗情画意的描写。有人家么？这里设了第一个悬念。很快就看见了一座小茅屋，可它的主人是谁呢？作者设了第二个悬念。很自然地引入下文。第二部分：（9—12）我们投宿小茅屋，猜测小茅屋的主人。这部分对小茅屋的环境描写，足见主人的热情到。我们在感激主人的同时自然地想到：主人是谁呢？这是第三个悬念。第三部分：（13——27）写瑶族老人述说小茅屋的主人是梨花。我们以为瑶族老人就是小茅屋的主人，可他却回答不是，又一个悬念产生了。老人说有一个叫梨花的哈尼小姑娘是主人。是作者便梦见梨花在梨树林中漫步。第四部分：（２８—３６）写梨花妹妹讲述小茅屋的来历。在我们修葺小茅屋时来了一群哈尼小姑娘。原来小茅屋是解放军叔叔为便过路人建造的，梨花来照料小茅屋，梨花出嫁后由梨花妹妹等哈尼小姑娘接管照料。到底谁是小茅屋的主人呢？这层层悬念我们 |
