活动选拔篮球联赛的队员开始引出对差概念的探究，从而认识差的形成过程。2．理论上导出差计算公式，了解公式各部分的结构特征。3．通过运算确定数据波动程度，并体现差的意义。教学难点理解公式的形成和灵活运用。从极差、平均差过渡到用差去反映一组数据波动程度，使知识形成有个循序渐进的完善过程，更趋合理化。教学媒体（资源）的选择知识点编 号学习目标媒体类型媒体内容要点教学作用使用式所 得 结 论占用时间媒体来源20.2—1理解投影音频引领篇（选拔队员）B、DA从提出问题过渡到对问题的探究5分钟问题设疑制投影20.2－2掌握 投影、实物展台探究篇+拓展篇（选拔队员及一个思想，三个规律） C、EB差定义及计算公式运用公式拓展13分钟6分钟自制20.2－3应用黑板投影应用篇+游戏篇（两种法）G、H、IB、D 公式活用实践体验8分钟6分钟自制20.2－4理解投影收获篇E、JE、F 概括归纳差 |
