教学设计(首页)授课教师： 备 课日期: 年 月 日课 题 20.2.2 差教学目标1. 了解差的定义和计 算公式。2. 理解差概念的产生和形成的过程。3. 会用差计算公式来比较两组数据的波动大小。教学差产生的必要性和应用差公式解决实际问题。教学难点理解差公式教 学用 具小黑板教学法参与式授数共 1第 1板书设计20.2.2 差差 公式：S2 = 教学反思审阅人年 月 日第 页 教学设计（续页） 教 学 活 动 设 计补 充 内 容一.引入：除采用教材中的引例外，可以选择一些更时代气息、更有现实意义的引例。例如 ，通过学生观看2004年 奥运会翔夺110米栏冠军的录像，进而引导教练员根据平时比赛成绩选择参 赛队员这样的实际问题上，这样引入自然而又真实，学生也更感兴趣一 些。二. 例题的分析： 三、课本四、小结本节课你学到了什么知识？五、课本144页习 题2 0、2第3、4题 第 页 |
