舞蹈比赛中，某校10名学生参赛成绩统计如图20－2－5所示．对这10名学生的参赛成绩，下列说法中错误的是( C )A．众数是90分B．中位数是90分C．平均数是90分D．最大值与最小值的差是15分温故知新，为抓住本节、突破本节难点做知识储备.活动一：创设情境导入新课【引入】农科院计划为某地选择合适的甜米种子．选择种子时，甜米的产量和产量的稳定性是农科院所关心的问题．为了解甲、乙两种甜米种子的相关情况，农科院各用10块自然条件相同的试验进行试验，得到各试验每公顷的产量(单位：t)如下表：甲7.657.507.627.597.657.647.507.407.417.41乙7.557.567.537.447.497.527.587.467.537.49根据这些数据估计，农科院应该选择哪种甜米种子呢？利用学生熟悉的实例引入新课，使学生经历从现实生活中抽象出数学问题的过程，从而激发学生强烈的好奇心和求知欲.活动二：实践探究交流新知【探究1】(1)甜米的产量可用什么量来描述？请计算后说明.x甲≈7.54，x乙≈7.52.说明在试验中，甲、乙两种甜米的平均产量相差不大．可估计这个地区种植这两种甜米的平均产量相差不大.(2)如考察一种甜米产量的稳定性呢？①请设计统计图直观地反映出甜米产量的分布情况. 图20－－学生活动设计：学生观察图象容易发现：甲种甜米的产量波动较大，乙种甜米的产量波动较小．总结提炼：在我们的实际生活中，会出现上面的情况，即平均值一样，这里我们也关心数据与平均值的离散程度．也就是说，这种情况下，人们除了关心数据的“平均值”，即“平均水平”外，往往还 |
