《驿路梨花》学案第一一、学习目标：1、读课文，查字典，掌握文章字词，即音、形、义。2、细读课文，初步了解文章内容，理清文章故事情节。二、学习：理清文章故事情节。三、法指导：细读课文，自学探究，小组讨论。四、学习过程：（一）、1、自读课文，给加点字注音，注意黑体字字形。人迹罕至（ ）茂密（ ）掩映（ ）延伸（ ） 迷茫（ ） 陡峭（ ）（ ） 露宿（ ） 花瓣（ ） 竹篾（ ） 漆黑（ ）简陋（ ） 喷香（ ） 疲劳（ ） 瑶族（ ） 屋（ ） 悠闲（ ） 麂子（ ） 打扰（ ） 大概（ ） 照料（ ） 恍惚（ ）（ ）香气四溢（ ）修葺（ ）红润（ ） 晶莹（ ） 折损（ ） 菌子（ ）撵走（ ）驿路（ ）边塞（ ）2、结合文意，解释词语。简陋：恍惚：悠闲：陡峭：修葺：3、《驿路梨花》的 作者是 ， 人， 家。作品有 、 、 等。（二）、自读课文，感知内容，小组讨论，完成下列各题。1、从具体事物看，文章是围绕着谁来展开故事情节的？2、读课文，理清文章故事情节。（提示：①可以按人物的出场顺序划分；②按时间顺序）3、课文围绕小茅屋写了哪些人？这些人都做什么事？为什么这么做？4、小茅屋有着怎样的来历？ |
