《最苦与最乐》教案教学目的：1、领会作者对人生价值的思考2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法3、树立对家庭、社会、国家、自己的责感、难点：对人生观的思考，对责的思考难点：苦乐观的深刻内涵教学法：自主、合作、探究安排：两教学内容和步骤：一、导入新课小时候，大人们告诉我：连最苦。现在，我告诉你们：出去旅游最乐。同学们，你们也来说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——启，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。二、作者简介：教师可结合课文注释，明确有关要点：作者：启，字卓如，号公，别号饮冰室主人，曾参与“戊戌变法”，近代资产阶级改主义者、学者。文风流畅、犀利、凝炼。著作：《饮冰室合集》三、教师范读课文。读后学生再分落读。 朗读时教师加以指导，明确一些较难的字词的音义：四、师生讨论课文内容，理清文章结构，整体把握 第一步：先由学生自主阅读课文，然后填写以下空格，填写后互相交流订正。 __________________________________是人生最大的痛苦。 __________________________________是人生最大的快乐。 人生当________________________________，而不能__________________________。 第二步：分四人小组讨论以下问题。1、 作者认为人生最大的痛苦是什么？2、 作者认为人生最大的快乐是什么？3、 作者是如提出人生最苦的事是责未了的？4、 到底什么叫责？它的范围有多大？作者是怎样层层深入阐述的？5、 作者是怎样论述苦乐与责之间的关系的？结论是什么？（第1题：最大的痛苦是应尽的责未尽。（第2题：最大的快乐是完成了责。（第3题：作者通过与贫穷、失意、意、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责未了。（第4题：显而易见，欠没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没责的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至对自己，都是有责的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责。（第5题：作者认为：人因有责而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想却责将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。）第三步：师生共同概括 |
