11、 《最苦与最乐》导学案第一人：辉 审阅者： 学习目标：了解作者，理解文章内容，找出作者的观点，并试着用精炼的语言概括。找出事实论据和理论论据，并分析作者所运用的论证法。 树立对他人对自己对社会的责感。：目标1、2难点：目标2、3一、独学探究（10分钟）阅读“知识链接１”，了解作者。（1分钟）集中注意力默读课文，结合课下注释理解课文，圈出不理解或读不准的字词。（5分钟）用黑笔标出设问的句子，用红笔将作者的论点标记出来。（4分钟）二、（4分钟）1、本文作者是 ，他是近代著名的 家， 家，学者。曾参与 （填政治运动名称），又是近代文学革命运动的理论倡导者。他的散文成就最高，代表作有《 》。本文选自他的《 》。（1分钟）2、写出下列词意：（3分钟）失意：悲天悯人：如释重负：无入而不自得：我读不准的字还有： 我不理解的词还有： 三、合作交流（10分钟）1、将中读不准的字、不理解的词向本组同学请教，若仍不能解决的板书到黑板上，全班共同解决。（1分钟）2、判断下列句子，是设问句的请打“√”，不是的请打“×”，并与本组同学交流看法，将不同意见的句子的序号板书在黑板上。（1分钟）（1）人生什么事最苦呢？贫吗？不是。失意吗？不是。（ ）（2）为什么呢？因为受那心责备不过，要逃躲没处逃躲呀！（ ）（3）曾子还说哩：“重而道远，”“死而后已，不亦远乎？”（ ）（4）到了长成，责自然而然就压在你的肩头上，如能逃躲？（ ）3、思考：文中运用很多设问句的作用是什么呢？和组内同学分问句和答句试读一，体会它的作用。（提示：设问句的作用有 ①引起读者注意和思考 ②引出下文 ③承上启下）（5分钟）我们读的这一设问句的作用是 4、作者认为：（1）人生最苦的事是 ，人生最乐的事是 。（2） 才算是真乐。（3）责是要 才没有，而不是 就没有。我还能用简炼的语句概括作者的论点： （3分钟） 四、（9分钟）阅读“知识链接２”后，从文中第二、三找出事实论据和理论论据，举例说明它们是用来证明什么的，并指出作者所使用的论证法。（3分钟）如：事实论据 用来证 |
