教学设计2017 至 2018度第 一 学期 九 年级 数学 教学设计人致同组人万福 永荣 课题23.2.2中心对称本课题数1总数36教学目标 知识与：掌握中心对称的概念，会判断一个图形是否关某点成中心对称.2、过程与法：通过对一些题目的思考与练习，培养学生的观察.3、情感态度价值观：经历观察比较总结和应用等数学活动，感受数学活动充满了探索性和创造性，体验发现的快乐，并应用的意识．教学 重难点掌握中心对称的概念，会画出一个图形关某点的中心对称图形来.难点中心对称的性质 ？如用中心对称作图问题设计中心对称的定义是什么？中心对称的性质？如用中心对称作图本节预习作出线 AB关点O的中心对称图形中心对称的性质教学过程设计【回顾】轴对称的画法【新课探究】一、出示教学目标： 二、指导学生自学1、自学教材P64思考，解答：有 发现_________________________.2、把一个图形________ _______________________________那么就说这 两个图形关这个点中心对称。这个点叫_______。 3、结合中心对称的定义回答：①中心对称的图形有____个；②中心对称是把一个图形绕某一点旋转___°③中心对称揭示了___ __个图形中的一种_______关系。三、教师强调：旋转的三要素【练习】1、画出△ABC关点O的中心对称图形。 2、△ABC与△DEF关点O中心对称，做出对称点。 3、依据第2题的作图，回答：对称点是_____，相等的线有___________.△ABC与△DEF是______形，点A、B、C的对称点分别为_____________ ______.4、关中心对称的两个图形的对称线____________________________ _.当堂设计1.下列说法错误的是 ( ) A．中心对称图形一定是旋转对称图形B．轴对称图形不一定是中心对称图形 C．在成中心对称的两个图形中，连接对称点的线都被对称中心平分D．旋转对称图形一定是中心对称图形。2.关中心对称的两个图形,线的关系是( )． (A) 平行 (B) 相等 (C) 平行且相等 (D) 相等且平行或在同一直线上3.关中心对称的两个图形，对称点的连线____________ 4. 如果两个图形的点连成的线都经过某一点，并且被平分，则这两个图 |
