教学时间课题 课型新授课教学目标知 识和能 力理解关中心对称的两个图形,对称点所连线都经过对称中心,而且被对称中心所平分;理解关中心对称的两个图形是全等图形;掌握这两个性 质的运用.过 程和 法中心对称的基本概念(中心对称、对称中心,关中心的对称点),提出问题,让学生分组讨论解决问题,老师引导总结中心对称的基本性质.情 感态 度价值观让学生通过独立思考,自主探究和合作交流进一步体会旋转的数学内涵,获得知识,体验成功,享受学习乐趣.教学中心对称的两条基本性质 及其运用.教学难点让学生合作讨论,得出中心对称的两条基本性质.教学准备教师多媒体课件学生“五个一”课 堂 教 学 程 序 设 计设计意图一、引入 (老师口问,学生口答) 1.什么叫中心对称?什么叫对称中心? 2.什么叫关中心的对称点? 3.请同学随便画一三角形,以三角形一顶点为对称中心,画出这个三角形关这个对称中心的对称图形,并分组讨论能得到什么结论. (每组推荐一人上台述,老师点评) (老师)在黑板上画一个三角形ABC,分两种情况作两个图形 (1)作△ABC一顶点为对 称中心的对称图形; (2)作关一定点O为对称中心的对称图形. 第一步,画出△ABC.第二步,以△ABC的 C点(或O点)为中心,旋转180°画出△A′B′和△A′B′C′,如图1和用2所示. (1) (2) 从图1中可以得出△ABC与△A′B′C是全等三角形; 分别连接对称点AA′、BB′、CC′,点O在这些线上且O平分这些线. 下面,我们就以图2为例来证明这两个结论. 证明:(1)在△ABC和△A′B′C′中, OA=OA′,OB=OB′,∠AOB=∠A′OB′ ∴△AOB ≌△A′OB′ ∴AB=A′B′ 同理可证:AC=A′C′,BC=B′C′ ∴△ABC≌△A′B′C′ (2)点A′是点A绕点O旋转180°后得到的,即线OA绕点O旋转180°得到线OA′,所以点O在线AA′上,且OA=OA′,即点O是线AA′的中点. 同样地,点O也在线BB′和CC′上,且OB=OB′,OC=OC′,即点O是BB′和CC′的中点. 因此,我 们就得到 1.关中心对称的两个图形,对称点所连线都经过对称中心,而且被对称中心所平分. 2.关中心对称的两个图形是全等图形.例1.如图,已知△ABC和点O,画出△DEF,使△DEF和△ABC关点O成中心对 |