科目数学拟授课班级人拟授课教师电话：拟授间教学内容25.2用列举法求概率第1 用直接列举法求简单事件的概率教案1教学准备教学目标知识与技能初步掌握直接列举法计算一些简单事件的概率的法.过程与法通过用列举法求简单事件的概率的学习，使学生在具体情境中分析事件.计算其发生的概率，解决实际问题.情感态度价值观体会概率在生活实践中的应用，激发学习数学的兴趣，分析问题的.教学熟练掌握直接列举法计算简单事件的概率.正确理解和区分一次试验中含两步或两个因素的试验.教学难点能不重不漏而又简洁地列出所有可能的结果.板书设计 教学过程设计教 学 过 程设计意图个性思考栏一、情境导入，初步认识1.回顾①概率的意义；②对试验结果是有限等可能的事件的概率的求法.2.多媒体展示扫雷游戏，引入课题.二、典例精析，掌握新知我们在日生活中，会用掷硬币的式来决定游戏的胜负，下列请同学们思考下面的这种游戏规则是否公平.例 老师向空中抛掷两枚同样的硬币，如果落地后一反一正，老师赢；如果落地后都只正面时，同学们赢，请问你们觉得这个游戏公平吗？解：我们利用表格的形式，列举出所有可能的结果. ∴这游戏不公平.问：“同时掷两枚硬币”与“先后掷一枚硬币”这两种试验的所有可能一样吗？答案：一样.对“游戏是否公平”实际是看两出现的概率大小如.所以解决本题的关键是，分别计算出“一正一反”与“都是正面”的概率各是多少并比较，三、运用新知，深化理解1.在“幸运52”栏目中，曾有一种竞猜游戏，游戏规则是：20个商标牌中，有5个商标牌背面注明了一定的奖金，其余商标牌的背面是一“哭脸”，若翻到“哭脸”就不获奖，参与这个游戏的观众有三次翻牌的机会，且翻过的牌不能再翻，有一位观众已翻牌两次，一次获奖，一次不获奖，那么这位观众第三次翻牌获奖的概率是（ ） 2.从甲、乙、丙三人中意选两名代表参加会议，甲被选中的概率为（ ） 3.在一个布袋里装有红、白、黑三种颜色的玻璃球各一个，它们除颜色外，没有其他区别，先从布袋中取出一个球，放回袋中并搅匀，再从袋中取一个球，则两次取出的恰好都是红球的概率是_____.4.袋子中装有红、绿各一个小球，除颜色外无其他差别，随机摸出1个小球后放回，再随机摸出一个.求下列事件的概率；（1）第一次摸到红球，第二次摸到绿球；（2）两次都摸到相同颜色的小球；（3）两次摸到的球中有一个绿球和一个红球.5.在 |
