1.2 运动的描述【教学目标】 一、知识与技能 1．知道参照物的概念。 2．知道物体的运动和静止是相对的。 二、过程与法 能够运用实例解释机械运动及其相对性。 三、情感态度与价值观 1．认识运动是宇宙中的普遍现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 2．通过教师的引导和学生的观察、想象、讨论等双边活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望，使学生乐探索自然现象和日生活中涉及的物理学知识。 【教学】 机械运动，物体运动或静止的判断。 【教学难点】 参照物的概念及参照物的判断。自主学习：导入：1、观察课本16页甲、乙、丙图可知这些物体都在_ ____2、思考：桌子上的书、树木、桥它们在运动吗？恒星是静止的吗？结论：宇宙中一切物体都在_______,_______是宇宙中的普遍现象。机械运动一个物体相对另一个物体 的改变，叫做机械运动。典型例题：【例1】 如下图a所示，几个孩子在草地上做游戏.当树旁的小女孩转过身来时，每个人的位置如下图b所示.比较图a、b，请找一找. 号小孩做了机械运动.你判断的根据是 。 思路与技巧 以图中路灯、草为标准，对比图a、b中发现1号、2号小孩与标准间的位置发生了 ，因此他们做了 。【例2】下列几种运动现象中，不是机械运动的是（ ）A.科学家研究发现，中、日两国陆地距离平均每年靠近2.9mB.月球围绕地球转动 C.菊花幼苗两个月长高了15m D.成熟的苹果从树上落到地面二、参照物1、要描述一个物体是运动的还是静止的，要先选定—个标准物体作参照，这个选定的标准物体叫 。.如图，汽车相对路边的花草和标物的位置发生了变化，这里的“花草”和“标物”就是 . 2、选择参照物的法：（1）选地面或固定在地面上的物体作参照物；（2）参照物一旦被选定，我们就假定该物体是静止的；（3）不能选研究对象本身为参照物[实验] 将书本放在课桌上，把钢笔放在书本上，用手缓慢地推动书本，使书本载着钢笔沿桌面向前移动，思考下面问题： (1)书本相对桌面的位置有无变化? (2)钢笔相对书本的位置有无变化? (3)钢笔相对桌面的位置有无变化? 请你根据机械运动的概念来判断书本和钢笔的运动情况(运动或静止)．【例3】 小明同学乘火车去旅游．“火车开动”前后他一直坐在座位上“一动不动”地看着火车外的景物，他发现路旁的“树正在飞快地后退”．这话中加引号的三种运动情况，各以什么为参照物?三、运动和静止的相对性判断一个物体是静止的还是运动的，与 |
