课中案3.3汽化和液化（第一）导学导教一、我回忆 物质有几种状态？物质在固体和液体之间的物态变化的名称是什么？二、我思考物质既然可以在固体和液体之间相互转化，那么可以在液体和气体之间相互转化吗？教师用手指沾水（或酒精）在黑板上写“同学们好”，不一会水干了，提问：水到哪儿去了？三、我探究 1.活动：观察蒸发现象（1）在手背上涂些酒精，观察酒精的变化，手背上涂酒精处有感觉？（2）取两支相同的温度计在室温下观察示数是否相同？（3）将其中一支温度计的玻璃泡浸没在酒精中，观察示数变化情况．（4）将这支温度计从酒精中取出，并与另一支温度计相比较，观察示数有不同？（5）总结以上现象可得出蒸发的特点： 发生在 ；在 温度下都能发生．发生的较 （剧烈或缓慢）；蒸发时需要 （吸热或放热），使液体和围的温度 ．2.蒸发有制冷作用3.活动：影响蒸发快慢的因素（1）猜想：液体蒸发的快慢可能与_______ _____有关；（2）设计实验案：______________________________________________________________________________（3）得出结论：______________________________________________________________________________ 4. 探究水的沸腾现象教师引导学生对教材59页中给出的基本观察内容进行研究，明确实验的目的是什么？学生活动应观察什么？从而有目的地进行观察实验．观察水的沸腾实验，观察水的温度、水发出的声音、水中的气泡，记录数据时间/min012345678910111213温度/℃90停止加热，观察水是否沸腾？① 在烧水的整个过程中，观察水沸腾前声音_______，沸腾时声音________ ．水沸腾前气泡由______变_______，水沸腾时气泡由______变_______．②从图像中可以观察到：沸腾前对水加热，水的温度_________，沸腾时继续对水加热，水的温度_________，沸腾时的温度是______℃．停止对水加热，水_____沸腾．说明沸腾需要________③由上述实验可知：沸腾时水由液态变为 ________，水沸腾时要吸收大量的热， 温度却保持不变，这个不变的温度叫______点．在标准大气压下水的沸点是_______℃．④根据记录的数据在温度随时间变化的图像中描 |
