3.3汽化和液化 （第一）汽化【知识目标】知道什么是汽化。了解蒸发现象，知道蒸发可以致冷。能说出影响蒸发快慢的三个因素，及加快、减慢蒸发的法。能通过实验画出水的沸腾图像知道蒸发、沸腾的特点知道沸点与气压有关；不同液体沸点不同。7. 知道什么是液化。8. 知道液化放热，掌握液化的两种法，理解液化是汽化的逆过程。9. 掌握生活中见的液化现象。【过程与法】观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。【情感态度与价值观】.激发学生的学习兴趣和求知欲望，使学生乐探索自然现象，乐了解日生活中的物理道理。【】“水的沸腾”的实验探究过程；沸腾的特点什么是液化，液化过程要放热，知道生活中见的液化现象。【难点】利用蒸发致冷及影响蒸发快慢的因素解决生活中的实际问题。沸腾的条件液化的两种法。【使用说明】认真研读本节教材“液化”前面的部分，完成下面的“自学”部分。然后结合教材研读本学案，按学案要求动手做实验，观察实验现象，分析实验数据，概括总结，得出结论。努力理解、掌握本节涉及的知识点。最后完成巩固练习题。【自学】1.物质从 态变为 态叫做汽化。汽化有 和 两种式。2.在 温度下都能发生的汽化现象叫蒸发。蒸发只发生在 。3.液体蒸发时 （填“吸热”或“放热”），使 和 的温度下降，因此蒸发有 作用。4.沸腾是液体 和 同时发生的 的汽化现象。5.水沸腾的过程中，水继续吸热，水的温度 。（选填“不变”或“升高”）6.各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫做 。不同液体的沸点 。7.同种液体的沸点与 有关，在标准大气压下水的沸点是 。液化定义：物质从气态变为液态叫做______。使气态液化的两种法：降低温度：实验表明，所有气体在温度降到足够低时都可以液化。压缩体积：在一定的温度下，压缩体积可以使气体液化。如日生活中使用的液化石油气就是在温下用压缩体积的办法，将石油气液化后装在钢罐里。还有我国“长征三号”运载火箭的第三级燃料，用氢作燃料，用氧作助燃剂，这些装在火箭里的氢和氧都是以液体状态存在的。 注：以上两种法同时使用，可以气体的液化温度。使气体液化的好处：气体液化后体积缩小，便储存和运输。4、物质从液态变为气态叫_______，而物质从气态变为液态叫______，所以______是汽化的相反过程。而汽化过程要_____热，故气体液化时要_____热，所以100oC的水蒸 |
