《游村》教案教学目的：体味诗歌的内涵。培养学生热爱祖国古代文化的思想感情，文化品位和审美情趣。教学：品味语言，体味诗歌的内涵。教学时间：一教学步骤： 1、导入：南宋著名诗人陆游，曾隆兴府通判，因极力推助北伐，被罢官。诗人回归故里，内心郁闷。对照官场的伪诈，他更感受到乡间生活的纯朴自然。但他并未丧失信心，深信总有一天会重新为国出力。这种心境与游境相吻合，是两相交涉，产生了流传千古的《游村》。 2、作者及写作背景简介。陆游(1125～1210)，南宋诗人。字务观，号放翁，山阴(今绍兴)人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶，绍兴中应礼部试，为秦桧所黜。孝宗即位，赐进士出身，曾镇江、隆兴通判。乾道八年，入宜抚使炎幕府，投身军旅生活。在政治上，主坚决抗战，充实军备，一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝。一生创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团的屈辱投降，风格雄浑豪放，表现出渴望恢复国家统一的强烈的爱国热情。《关山月》《书愤》《示儿》等篇均为世所传诵。抒写日生活，也多清新之作。《游村》写宋孝宗乾道三年(1167)，当时诗人罢官闲居，住在山阴镜湖的三山乡。“村”即三山乡西边的村落。3、《游村》赏析 这是一首纪游抒情诗。 首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，.渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。腊酒，指上年腊月酿制的米酒。浑，酒水混浊，指酒的质量不好。古人饮米酒，需要滤去酒酿（酒糟），为清酒。未经过滤的则为浊酒。豚，是小猪。足鸡豚，意谓鸡豚足。这两句是说农家酒味虽薄，而待客情意却十分深厚。一个“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。次联写山间水畔的景色，“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”写景中寓含哲理，千百年来广泛被人引用。读了如此流畅绚丽、开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木见浓茂，蜿蜒的山径也益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形色的兴奋之状，可以想见。人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况：山回路转、扑朔迷离，出路在?是顿生茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前行，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，也是宋诗特有的理趣。人们读后，都会感到，在人生某种境遇中，与诗句所写 |
