《登幽州台歌》教学设计教学目标：1.体味诗的阔大苍凉的意境之美, 品味诗人的悲叹，并通过此诗初步感受盛气象。2.理解诗人怀才不遇的苦闷3.诗人的形象教学： 感受诗的意境，品味诗人的悲叹。 教学难点：通过此诗初步感受盛气象。教 学 过 程一、导入 昭成为明圣主的代表，金台也成了明圣主礼遇贤才的象征。此后，有多少怀才不遇的文人，登上幽州台，凭古吊今，感怀时世。今天，我们就来学习代诗人子昂的一首诗《登幽州台歌》。预习：1.背诵默写诗歌2.作者简介 子昂是一个很有政治头脑和军事眼光的人，武则天当政时，契丹南侵，武则天派建安武攸宜出兵抗敌，子昂为参军。子昂提出的正确主武攸宜都不予理睬，结果兵败，但武攸宜不思悔改，反而把失败的责推到子昂身上。子昂内心无比痛苦，他独自一人来到附近的幽州台上，吊古伤今，写下了这首传世名作。文学识幽州台，又称台，史传为昭为招揽人才所筑的金台，故址在今市大兴县。《战国策·策一》记载：国国昭一心想招揽人才，而更多的人认为昭仅仅是叶公好，不是真的求贤若渴。昭始终寻觅不到治国安邦的英才，整天闷闷不乐的。 后来有个智者郭隗说：“你要招揽人才，首先要从招纳我郭隗开始，像我郭隗这种才疏学浅的人都能被国采用，那些比我本事更强的人，必然会闻风千里迢迢赶来的。” 昭采纳了郭隗的建议，拜郭隗为师，为他建造了宫殿，后来没多久就引发了“士争凑”的局面。投奔而来的有国的军事家乐毅，有齐国的阴阳家衍（yǎn），还有国的游说家剧辛等等。落后的国一下子便人才济济了。从此以后一个内乱外祸、满目疮痍的弱国，逐渐成为一个富裕兴旺的强国。接着，昭又兴兵报仇，将齐国打得只剩下两个小城。 读诗：要求：断句，语速，语调，节奏三、品诗1.前两句诗是什么角度写的？“古人”指谁？“来者”指谁？写出了作者怎样的境遇？时间角度（前、后）。古人指古代礼贤下士的明，来者指现代礼贤下士的明。“前不见”“后不见”，时间无止无休，而自己的生命短暂，而自己因“不见”明，不能展自己的才华，功业未成，空老一生。写出了作者生不逢时，怀才不遇（胸怀才学但生不逢时，难以展）的境遇，表达了作者内心的愁苦之情。2.后两句诗是从什么角度写的？诗人为什么见此景而涕下？空间角度（天、地）。空间无限辽远。在无限的时间与空间面前，诗人感到孤独，寂寞，悲凉。自己生不逢时，怀才不遇，功业未成，空老一生，面对此景，想到自己的境遇，怎么能不“怆然涕下”？怆然：伤感的样子；涕，眼泪。3.这首诗的主题是什么？这首诗通过写登临幽州台的所想所感 |
