余映潮《律诗二首》教学实录 (附评论) 师：今天学习《律诗二首》。诗歌最重要的学习法是朗读。下面请同学将《游村》分读给老师听一下。 （生朗读《游村》） 师：读的时候节奏要分明一点，不能读断。（学生齐读《游村》老师板书：朗读 )师：读文言诗词，重要的是吟读。 （板书：吟）吟读，是按照诗的个性来读，按照自己的体会来读。要读得比较慢，有时候有拖音。吟读和朗读的味道可不同啦。师：这一次味道就读出来了，老师为你们喝彩。同学们带着这种体会，揣摩揣摩，自己吟读《游村》。 （学生自由吟读。老师请一女生吟读《游村》） 师：“夜叩门”三个字还要读得有意境一点。 （老师吟读：“从今若闲来月，拄杖无时夜叩门。”）要读出叩你家的门到你家来作客的快乐情感。 （学生齐声吟读《游村》） 师：读得好，朗读就进行到这里。下面进行译读。（板书：译读）大家不要以为“译”很容易，老师给你们出个难题，什么叫译读呢？以诗译诗，译出来的现代文也要有点韵脚，也要像一首诗。下面请同学们做一下“预备动作”，将两首诗的注释好好读一下，然后根据注释口头翻译课文。 （学生们各自进行译读活动） 师：现在咱们再做一个“预备动作”，老师先以《游村》为例进行示范。大家读，老师译，注意听老师对“押韵”的处理。 （学生吟读，老师示范） 生：“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。” 师：莫笑腊月里农家的那一杯浑酒，丰年有足够的鸡和猪把客挽留。 生：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。” 师：一重重山啊一道道水，好像是无路可走；谁知花明柳暗又一个村庄在前头。 生：“策鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。” 师：策声鼓声紧紧追随，春日的集会就在前头，那简朴的衣服头饰说明古风尚存。 生：“从今若闲乘月，拄杖无时夜叩门。” 师：今后若有月下漫步的闲情，说不定什么时候拄着拐杖来敲你的门。 师：下面你们来译《过故人庄》。我来读诗，你们译。先来试一下，看看它应该押什么韵。 （学生依据课文注释译诗） 师：建议你们翻译的时候，将“家”、“斜”、“麻”、“花”用来押韵，但不一定用这几个字，“家”、“花”可以用，中间“斜”和“麻”怎样翻译押韵，第四句和第六句怎么翻译，想一想，把这两个问题解决了，就可以以诗译诗了。 （学生讨论。老师吟诗，学生再译） 师：“故人具鸡泰，邀我至回家。” 生：朋友准备了饭菜，邀请我来到他家。 师：“绿树村边合，青山郭外斜。 生：远处有青色的山崖。 师：“开轩面场圃，把酒话桑麻。 生：边喝酒边谈论庄稼。 师：“待到重阳日，还来就菊花。” 生：到重阳时还来欣赏菊花。 师：这一句我是这样翻译的：“到了重阳节那一天， |
