在大厅里放了大的平面镜就是为了便大家。关它的成像大家有什么疑惑点吗？ 学 生思考，说理由，提出问题。 板书：平面镜成像。 分组探究：平面镜成像的特点。 1．小组内分工，边讨论、边设计探究案。 教师组织学生探讨最佳的设计。 2．学生进行探究活动。 教师引导、 点拨。 师生评价、交流：小组选代表上台演示探究过程，得出结果。（利用实物投影仪进行。） 知识点总结：像和物体到镜面的距 离相等。 像和物体大小相同。（等大） 出示幻灯片2。 师 问：A点发出多少条光线，向如？哪些光线射到了平面镜上？ 学生选其中一条入射光线画出它的反射光线，再选另一条 入射光线，并画出它的反射光线。 提示：两条反射光线能否相交？如人眼恰好在这两条反射光线的路径上，画出一只眼睛。人眼是根据光线直进的经验来判断物体的位 |
