4.3《 平面镜成像》教案 教 学 设 计 课题4.3平面镜成像授间2013-11教学目标知识与技能1.知道平面镜成像的原理。2.知道平面镜成像特点3.知道平面镜成像的事例.过程与法1.通过实验，探究平面镜成像特点。 2.会用平面镜成像的特点分析解释简单的现象，并会利用平面镜成像特点作图。情感态度与价值观1.经历探究“平面镜成像特点”过程，培养学生的科学态度.2.密切联系实际，科学技术应用日生活和社会的意识.教学探究平面镜成像特点教学难点弹 探究平面镜成像特点教学法实验探究 分析 总结器材：平面镜、玻璃板、蜡烛、刻度尺。教学环节教学内容教师活动学生活动 新课 引入出示一面大镜子面对学生，问题（1）这是什么？（平面镜）（2）你看到里面有什么？（物体成的像）这节课我们就学习--平面镜成像4.3 平面镜成像发现问题照照镜子，回答问题：（1）平面镜里成的像跟你的脸一样大吗？（2）当你的脸远离平面镜时，像到平面镜的距离是否变化？远离还是靠近？（3）眨一眨你的左眼睛，观察你的像眨的是哪只眼睛?点燃蜡烛，你看到什么现象？2、请两个学生表演平面镜成像的演示提出问题1、平面镜所成的像究竟在哪里？2、像的大小与物的大小一样吗？3、物到镜面的距离与像到镜面的距离 有什么关系？4、当物与镜面的距离变化时，像与镜面的距离和大小如变化？5、相应的物和像位置的连线与镜面有什么关系？解决问题1、怎样确定像的位置？（玻璃板代替平面镜）----换元法或替代法2、怎样比较像与物的大小？（去两只等大的蜡烛）---等效法猜想1、2、3。。。。。。。。实验探究实验器材：玻璃板、两支等长的蜡烛、刻度尺2、实验步骤：（1）玻璃板竖直地立在水平桌面上（ 换元法）或（替代法 ）。 （2）点燃蜡烛a置玻璃板的前面，观察所成的像。 （3）另一只等长的未点燃的蜡烛b置玻璃板的后面，直到看上去与蜡烛a的像完全重合（等效法）（4）用刻度尺分别测量物距与像距。2、设计表格物到平面镜的距离/cm像到平面镜的距离/cm像与物大小比较第1次第2次拓展与延伸1、连接像与物的连线，观察与镜面的关系。 （垂直） 2、通过实验怎样说明是虚像；（ 点燃的蜡烛的像的位 |
