生的认识规律。同时《光现象》在全册有着重要的地位，此课也有举足轻重的作用。 3、《平面镜成像》是这一章的内容之一，是在学习了光的直线传播与光的反射的上，进一步学习认识平面镜成像的特点、原理与应用。既与生活联系紧密，又是学生首次接触“像”这个新概念，后面又将学到凸透镜成像，所以，它既是重要的知识，又具有承上启下的重要作用。 本节教材 主要安排了一个《平面镜成像》的探究实验，这是培养学生重视实验和归纳，学习的好素材。另外，为了加强学 生的自主学习，教材除了专门安排的探究活动外，还特意安排了“ 科学世界”和“动手动脑学物理”两个栏目。 其次说教学目标： 根据标准的要求和对教材的理解，同时结合初二学生的兴趣、认知特点和接受以及我们学生的实际情况。我将此课教学目标定为： （1）知识和技能： 通过亲自实验，了解平面镜成像的特点，并能解释日生活中实际问题；初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。 （2）过程与法:让学生真正地参与科学的探究过程，了解科学探究的过程，学会对实验过程中信息的记录；通过观察实验现象，感知虚像的含意；通过观察感知球 面镜对光线的作用。 （3）情感、态度、价值观：让学生在探究中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦，培养实事求是的科学态度；通过对平面镜、球面镜的应用和了解，初步认识科学技术对人类生活的影响。 再次说和难点: ①：探究平面镜成像特点。 ②难点：平面镜成虚像、像与物等大的认识。 相应对策：在组织实验探究的过程中，让学生自己通过观察实验，引导学生归纳、补充，完成的落实。结合实验时在玻璃板后面用纸接不着像的事实，突破学生在理解虚像概念的难点。 二、学生分析 针对初二学生具有好奇心、求知欲较强，但好的学习法和习惯还没有形成，缺乏一定的探索研究问题的。光学现象是学生在生活中比较熟悉的，也是他们容易发生兴 |
