七 年级 语文 导学案 编号（ 4 ）课题： 望课型： 新授 ： 审定： 吉平 学习目标 :1. 理解诗意，体会诗情，熟读成诵。2. 通过反复诵读，感受作者笔下的景美，并体会作者的雄心壮。慢慢渗透学习古诗的法。3. 感受诗歌的韵律美，体会作者的豪情，激发学生热爱祖国大好河山的情感。流程自学内容*学法指导*随堂笔记互动策略*展示案自主学习展示学生导入： 知识链接：1．写作背景：见《课课练》171页“资讯下载。”2．作者简介：甫（712—770），（ ）代伟大诗人。字（ ），自号（ ），巩县人。本诗选自（ ）。甫被后世尊为（ ），他的诗被誉为（ ）。自学务：1.读诗。（播放朗读视频、自由读、对子互读、朗读比赛）2．结合注释理解诗意。 （小组内展示完成，两两结对子，一人读诗句，一人说意思，然后再务交换。组长强调字词的意思。）3.理解感悟：①从这首诗中，你感受到了一座怎样的泰山？请联系诗句来说说。②这首诗紧扣一个“望”字来写，请同学们用诗句回答老师的问题。诗人站在泰山山麓，远望，看到的泰山是？ 诗人收回视线，近望泰山，看到的泰山是？诗人定睛细看，看到的是？ 面对这巍巍泰山，诗人心潮起伏，不禁发出了怎样的铮铮誓言？③从这首诗，你感受到了一个怎样的诗人？ 辅助资料：甫出生在公元712年，整个朝处上升时期，当时生活的人们普遍具有强烈的自豪感 租和自信心——建功立业，封万里，是当时人们普遍的人生目标。 甫有一个显赫的祖先，其13世祖预是西晋著名的政治家；他的祖父审言是武则天时期最为重要的宫廷诗人；甫写作《望》时，他的父亲闲当时正担兖州司马——甫的家族有做官的传统，他一辈子坚守着“奉儒守官”的信条，以“立功立德立言”为终生的人生理想。 展示“理解感悟”3道题。★ 独 学 ( 10 分钟)大家认真思考并回答左侧问题，用红笔勾出知识点并记住它。★ 对 学（ 5 分钟）把你的疑问提出来，向你的对子请教。★ 群 学（ 5分钟）本组内部解决疑问。将解决不了的问题做好标记，向全班提出，等待解决。★展示（ 20 分钟）同学们互相交流学习成果，明确自身知识存在的问题。当堂1.默写这首诗。2.积累甫的其他诗作。 ★ （ 5 分钟）让当堂帮助我们查漏补缺，巩固本节课所学的知识。收获与反思 |
