’这照片是怎样得到的吗？我们今天要学习的新内容是：生活中的透镜。用课件展示照相机展示制作的模拟照相机，让学生想想做做，巡视指导 问题1．像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位凸透镜的同侧还是异侧？用课件展示投影仪问题2：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像距与物距哪个大？像与物体位凸透镜的同侧还是异侧？投影仪上的平面镜的作用是什么？举例。“通过照相得到的。”自学课本，结合展示，介绍照相机的构造，镜头相当______，胶片相当______…动手制作模拟照相机，并观察蜡烛的火焰或者窗户的像。完成学案并展示自学课本，结合展示，着重观察镜头，介绍投影仪的构造，观察其成像。完成学案相应部分并展示联系实际，激发兴趣。经历过程，获得成功的喜悦。通过展示照相机部分，自信通过展示投影仪部分，自信教师活动学生活动设计意图3.放大镜4.实像和虚像当堂小结本节收获结束语让学生用放大镜看书上的字 问题3：像是缩小还是放大？像是正立还是倒立？像与物位凸透镜同侧还是异侧？演示凸透镜成实像和虚像 见学案当堂1、2、3今天你学到了什么？为什么同一凸透镜有时可把大景物缩小在小底片上，有时却又可以把小胶片上的景像放大？有时成的是实像，有时却又成了虚像了呢？下节课我们来探究凸透镜成像规律并练习凸透镜成像光路图。 通过观察活动，完成学案 |
