庆贺一、教学目标（一）知识与技能1．了解透镜在日生活中的应用。2．知道照相机、幻灯机、放大镜的成像原理和特点。3．了解实像和虚像，能描述凸透镜成实像和虚像的特征。（二）过程与法1．通过讲解照相机的结构及制作模型照相机的过程，了解照相机的成像原理。2．能简单描述凸透镜成实像和虚像的主要特征。（三）情感态度和价值观1．通过模拟相机的制作和使用，让学生体验成功的愉悦。2．具有对科学的求知欲，乐探索自然现象和日生活中的物理学道理。3．认识物理来源生活又应用生活，初步建立将科学技术应用实际的意识。二、教学重难点本节通过介绍生活中用的透镜，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像的规律做准备。根据标准的教学要求，可分四个环节来完成教学务：创设情景提出问题，实验探究解决问题，梳理反思深化问题，应用练习评价反馈，让学生逐步形成对透镜能成不同特征的像的感性认识，再通过渗透一些趣味小实验，进一步拓展生活中的透镜成像的物理知识，充分体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的课程理念。针对以上设计思路，可在教师的引导下，让学生进行实验探究，通过观察实验、验证分析、交流总结等过程，弄清照相机、投影仪、放大镜的应用及成像情况。教学：凸透镜成像几种情况的主要特征，模拟照相机成像时物距与像距的大小比较。教学难点：通过观察照相机、投影仪、放大镜成的像，再经过分析、，得出它们成像的特点。三、教学策略以照相、看电影等引入新课，激发学生学习兴趣，并体现“从生活走向物理”的教学理念。在学生初步认识透镜的应用的上，通过观察日生活中应用到凸透镜的实物，了解它们的工作原理，让学生进一步深入的理解透镜，培养学生学以致用的科学意识。并且在制作模型照相机的过程中，安排小组合作制作，培养学生的动手，从而感受到合作成功的乐趣。这样，凸透镜的三种应用和各自的成像特点均让学生从观察和实践中得出，让学生体验物理知识产生的过程，使学生在头脑中形成透镜及其成像的丰富、具体的感性认识，为探究凸透镜成像规律做准备。四、教学资源准备多媒体课件、照相机、模拟照相机、投影仪、实物投影仪、放大镜、硬塑料板、凸透镜、半透明塑料薄膜或蜡纸、胶水、水等。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课（5分钟）播放多媒体画面：用照相机拍摄美景、用投影仪进行学习、用放大镜观察昆虫等，指出这些光学仪器都用到了凸透镜，透镜在生活中有广泛的应用。问题：生活中还有哪些地直接或间接地应用到了透镜？今天就来认识凸透镜都能成什么样的 |
