第四节 密度与社会生活 【教学目标】知识与技能 1.理解密度与温度的关系，并能解释简单的与社会生活相关的密度问题；2.能利用密度知识鉴别物质。过程与法1.通过实验知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产生活的重要作用。2.学会用密度知识分析和解决问题的法。情感态度与价值观通过介绍密度知识的实际应用，让学生感受理论与实际的密切联系。【教学】1.密度与温度的关系；2.密度与物质鉴别。【教学难点】水的反膨胀，4℃水的密度最大。【教学准备】PPT课件、瘪的乒乓球、茶杯、锥形瓶、烧杯、橡皮膜、橡皮筋、酒精灯、火柴、纸风车、热水、冷水等。【教学过程】主 要 教 学 过 程教学环节及内容教师活动学生活动一、情境导入【情境设置】手拿如图乒乓球，问：如让瘪了的未破裂的乒乓球鼓起来？ 【提出问题】乒乓球为什么鼓了起来？学生支招预测：用火烤、用热水烫。学生操作预测：把球浸没热水中。学生讨论交流：乒乓球里面的空气受热膨胀，体积变大，使瘪的地鼓起来。（设计意图：通过解决实际问题，引导学生 从生活走向物理）二、新课讲授1.密度与温度（1）一定质量的气体体积膨胀后，密度变小【顺势追问】1. 乒乓球被热水烫后，里面的空气质量变化了吗？2. 乒乓球被热水烫后，里面的空气密度变化了吗？【深入探究一】演示课本P120中“想想做做”中的实验1： 学生交流回答预设：1.乒乓球未破裂，里面的空气跑不出来，质量不变。2.由密度公式 可知：空气质量不变，当体积变大时，密度会变小。学生观察体验、分析交流回答预设：图1.现象：橡皮膜鼓起来。原因：锥形瓶放热水中，受热里面空气体积膨胀，密度变小。图2.现象：橡皮膜凹下去。原因 ：锥形瓶放冷水中，里面空气遇冷体积缩小，密度变大。（2）风的形成（3）水凝固成冰的体积变化【归纳总结】一定质量的气体温度升高时体积膨胀，密度变小。【深入探究二】演示课本P120中“想想做做”中的实验2：按课本图做一个纸风车，把风车放在点燃的酒精灯上。 你知道是什么推动了风车吗？【归纳总结】空气在受热时体积膨胀，密度变小而上升。热空气上升后温度低的冷空气就从四面八流过来，形成风。【深入认识】日生活中气体、液体、固体的密度受温度影响一样吗？【提出问题】在我国的北，冬天对自来水管的保护十分重要。如果保护不好，使水管内的水结了冰，会把水管冻裂，造成送水设备的损坏。那么，自来水管为什么会被冻裂？【知识拓展】除了水以外，一般的液体凝固成固体体积要变小。如图液态的蜡凝固后中间凹陷，说明体积缩小。 理解记忆规律学生 |
