科目: 物理 : 人: 备间: 授间: 授课内容第七章 第一节 力1授课类型展示引领课学习目标☆1.知道力的概念和力的单位。☆☆2.知道力的三要素,能用示意图表示力。☆☆☆3.理解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。难点:知道力的三要素,能用示意图表示力。难点:理解物体间力的作用是相互的,并能解释有关现象。导学环节和导学过程问题预设和导学评价一、预习导学自学课本第2页“力”,完成下列问题:☆1.物理学中把生活中所提到的“捏”“压”“拉”“吸引”等概括为“作用”。这样,力的定义是 的作用。☆2.力用符号 表示。它的单位是 ,简称 ,符号是 。自学课本第3页“力的作用效果”,完成下列问题:☆3.发生作用的两个物体,一个是力物体,一个是受力物体。例如,马拉车时, 力物体是 ,受力物体是 。☆4.用力捏橡皮泥,用力压或拉弹簧,发现橡皮泥 和弹簧的 发生了变化。这说明力能 ,使它发生 。☆ ☆5.将磁体放在静止的小铁球附近,小铁球受到磁体的吸引,使得它由 开始 ;将磁体放在运动小铁球的前,小铁球受到吸引,使得它 发生改变,这说明力可以改变物体的运动状态。自学课本第4页“力的三要素和力的示意图”,完成以下问题:☆6.力的三要素是指力的 、 、 。☆☆7.力的示意图:通用一根带箭头的线表示力。其中箭头表示力的 ;线的起点或终点表示力的 ;在同一图中 ,力越大,线应该 。有时还可以在力的示意图上用 标出力的大小。自学课本第4,5页“力的作用是相互的”,完成以下问题:☆☆8.手提水桶时,手对水桶 ,但手也会感到水桶向下的拉力,可见,水桶对手也 ,这说明一个物体对另一个物体力时,另一个物体也同时对它加力的作用。也就是说,物体间 。二、合作探究探究点一 力的作用效果●小组讨论1.用课本第3页图7.1-1所示的器材做实验,并交流观察到得现象。由此得出的结论: 。2.用课本第3页图7.1-2所示的器材做实验,并交流观察到得现象。由此得出的结论: 。●典题引领例1、狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹的漫天飞舞。从力的作用效果分析,风力不仅使小树发生了 ,还使落叶的 |