7.2 弹力Page ? 2——目录目录Page ? 3——教材分析本节中弹力的认识有利巩固学生对力的概念的理解和力的三要素的认识。而利用弹簧测力计测量力不但能加深学生对力的认识，还能为今后学习探究摩擦力大小的影响因素以及为后面运动和力的知识打下必要的。：学会使用弹簧测力计测量力的大小、难点：判断弹力的产生和向Page ? 4——教学分析Page ? 5——学生分析 学生是学习主体，教师只是起引导作用。 参与模式：“观察发现；自主探究；合作交流”评价式：使学生进行“自评”和“互评”，教师给予语言和量化评价。学生参与 具备了基本的观察、分析、归纳。对探究活动充满渴求。学生情况Page ? 6——教学目标1.知道什么是弹力，知道弹力是由物体发生弹性形变而产生的力。2.了解弹簧测力计的构造、原理和使用法。3.学会用弹簧测力计测量力的大小。让学生通过动手实验，学会使用使用弹簧测力计，学生的动手。观察和分析实验现象的以及理解问题的。 培养学生勤动手做实验的兴趣，严谨的科学态度，仔细观察实验现象和善发现问题和解决问题的，爱护仪器，做事有条理，善始善终的好品质。Page ? 7——教具准备拉力计、弹簧、直尺、橡皮泥、钩码、弹簧测力计。 Page ? 8——教学过程引入课题探究点一教学内容探究点二Page ? 9——教学过程引入课题猜一猜，这是什么球？你玩儿过吗？你使用这个锻炼过身体吗？这个你玩儿过吗？Page ? 10——教学过程1.认识形变（弹性、塑性）Page ? 11——教学过程1.认识形变微小形变Page ? 12——教学过程2.弹力概念弹力的定义：物体由发生弹性形变而产生的力叫做弹力。Page ? 13——教学过程引入课题拿你身边的器材试一试这个你玩儿过吗？Page ? 14——教学过程3.弹力的向小组讨论，用力的示意图画出弹力。Page ? 15——教学过程1.弹簧测力计原理测力的大小的工具是什么？弹簧测力的原理是什么呢？Page ? 16——教学过程2.弹簧测力计结构Page ? 17——教学过程3.弹簧测力计使用根据课本第7页学生练习使用弹簧测力计，让学生总结出弹簧测力计的使用步骤。Page ? 18——教学过程1、关弹力，下列说法错误的是：(?B ) ?A．相互接触的物体间不一定产生弹力;B．弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用;C．弹力是指发生弹性形变的物体，由要恢复原状，对接触它的物体产生的力;D．压力、支持力、拉力都属弹力.Page ? 19——教学过程2.在使用弹簧测力计之 |
