人教版八年级《7.2弹力》教案教弹簧的弹性有一定的限度，过这个限 度，物体不能恢复原状。（三）弹力： 物体由发生弹性形变而产生的力。说的压力、支持力、拉力、推力等，实质就是弹力。弹力产生的条件：物体之间接触、物体发生弹性形变。（四）物体形变程度与拉力的关系在弹性限度内，弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。实验：自制弹簧测力计。弹簧的一端挂在木板上，另一端挂不同质量的钩码，分别作标记。（五）、认识弹簧测力计①学生回答什么叫测力计？②什么叫弹簧测力计？(教师强调)弹簧测力计的工作原理：在弹性限度内弹簧的伸长跟弹簧所受到的拉力成正比.（教师要求学生识记该原理。1分钟完成）教师出示弹簧测力计并讲解测力计的使用法：A首先要看清测力计的量程；B其次要认清分度值；C再看指针是否在零刻度。如果不在零刻度，就要调节刻度盘使指针指向零刻度；不能调节时，可将测力计的挂钩沿测力计弹簧的轴线向来回拉动几次看是否再能回到零刻度，不能回到零刻度而能回到某一定点，就要几下零度误差（什么是零度误差，前面已讲）。3、探究——学会弹簧测力计的使用①按实验小组分发弹簧测力计；②宣布实验要求：认识弹簧测力计的结构 感受1N、2N、5N的大小 用测力计拉小车在木板上匀速前进，读出拉力大小 测出头发被拉断的拉力大小③实验开始（教师巡回指导）④实验评估——教师抽查，评析。⑤小结：这次实验的目的是学会使用弹簧测力计，学生要把操作与所学理论紧密结合起来，这样有助理解和记忆。4、小结本课 弹力 弹簧测力计 作用：测力的大小弹性 |
