八年级物理导学案人： 人 授课班级 ：八（2）（3）备课组：理化生 编号：7—2学习内容第七章力 第二节弹力： (第2)课型：新授课教学目标1.知道弹性、塑性、弹力的概念；2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小；重难点：弹簧测力计的原理、正确使用。时间分配导课2分 、展示 10分、评价5分、凝难解惑10分、8分 、反馈、总结5分过程一导课：1力的概念、特点；2力的作用效果；3力的三要素；4画力的示意图的步骤；二学生展示：1展示学案上1—4题，检查知识掌握情况；2展示学案上合作探究及以下问题，检查学生的自主学习情况；三学生评价：1由各小组组长评价组员的自学情况；2个小组互评自学情况四解凝答惑：1对弹性、塑性、弹力概念的解释；（ 压力、支持力、拉力实质就是弹力）2弹簧测力计度使用和读数、工作原理使用 看量程、分度值、读数；弹簧测力计使用中注意的问题；称量时，若弹簧秤与外壳发生摩擦，对称量结果的影响、若所使用的弹簧秤的弹簧不能自由伸缩了，不能使用（3）弹簧测力计的工作原理及应用F1/F2=ΔL1/ΔL2五：六组内批阅：七各组反馈、总结八布置练习册P3练习二教学反思第二节 弹 力（学案）学习目标1.知道弹性、塑性、弹力的概念；2.说出弹簧测力计的构造、原理和作用。会正确使用弹簧测力计测量力的大小；自主学习1.为了准确地知道力的大小，要对力进行测量。在物理学中，我们利用力产生的________的大小来测量力。国际上通用力的单位叫做________，简称______。用符号________表示。 2.气球经吹气后体积变_____了；用力拉橡皮筋，橡皮筋的长度变_____了；用手压馒头，馒头变________了；这些现象都说明力可以改变物体的_______。 3.力的作用效果：力可以改变 ，力可以使物体发生 。 物体运动状态的改变，是指物体运动 的改变或运动 的改变或它们同时改变，要改变物体的运动状态，就必须 对物体 。4.一本书放在水平桌面上，书受到桌面的 力；这个力的力物体是 ，受力物体是 。同时这本书对桌面产生 ，这个力的力物体是 ，受力物体是_____。二、合作探究（一） 形变、弹力小组活 动：手压气球、手拉橡皮筋、压缩弹簧你的感受 ，物体的 的改变叫形变，它分为塑性形变和弹性形变。物体发生 所产生的力叫弹力。拉长的橡皮筋若撤去外力（手的拉力）会完全恢复原状，这种性质叫____ |
