时间：2014—2—9 ： 人： 审批人： 学习目标：1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。学习：知道弹力；会使用弹簧测力计学习难点：弹力的概念；弹簧测力计的正确使用法。预习案：请同学们仔细阅读课本完成以下内容：（一）、试一试：注意观 察所发生的现象：（1 ）将一把直尺的两端分别靠在书上，轻压使它发生变形，体验手感，撤去压力，恢复原状；（2）取一条橡皮筋拉长，体验手感，松手后，橡皮筋会恢复原来的长度；（3）取一块橡皮泥，用手捏，使其变形，手放开，橡皮泥保持变形后的形状；（4）取一纸，将纸揉成一团再展，纸不会恢复原来形状。（二）认真阅读课本，自主完成下列问题：（1）弹性和塑性结合自己的体会，对以上实验现象进行分类，说 明按什么分类，并要求再举 些类似的例子。 弹性： 塑性： （2）弹力：弹力的产生条件： 。判断：发生形变的物体一定能产生弹力吗？（3）用什么工具测量力的大小？它是根据什么性质来工作的？（4）弹簧测力计在使用时要注意观察什么？生 活中你还见到过哪些形式的 测力计？探究案：1、提出问题：弹簧测力计 的工作原理思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？猜想：【探究】分别在大弹簧下 挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。实验次数弹簧受到的拉力F/N弹簧原长l0/cm弹簧长度l/cm弹簧伸长△l＝l一l0/cm1234分析表格中的数据，看看会得出什么结论？ 【注意】比较弹簧的长度与弹簧的伸长的区别。2、例解 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图7.2－1所示实验装置记录了相应实验数据如 下：钩码的质量/g 050100150200250300400指针的位置/cm2345677.57.5（1）这项研究在实际中的应用是 ；（2）分析实验数据你可得到的结论： 。（3）小华作出了如下三个图像。其中正确的是 （填序号）。3、全班交流、精讲点拨（全班交流、讨论实验探究 中的结论和弹簧测力计的正确使用法。）案：1．跳水运动员向下压跳板时，受压变弯的跳板也在向上推运动员。像跳板这 样因发生而产生的力叫 |
