《弹力》导学案导学案序号： 3 课型： 新授课 总： 1 分：1 人： 人： xx 学习目标【学习目标】1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用；2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系； 3、探究弹簧测力计的制作法，学会 它的制作及使用。学习会正确使用弹簧 测力计测量力的大小。学习难点弹簧测力计的构造、原理和作用。教具准备直尺、橡皮筋、橡皮泥、弹簧、弹簧测力计等各种测力计。知识准备力的作用效果。备课组补充 学习流程情境导入用力拉橡皮筋，将橡皮弹出去，看谁弹得远。力有大有小，有的力大如牛，有的小如鼠。要想知道力有多大？就要使用一种测量力的工具？也就是要好好学习力的测量。.检查练习自主探究二、检查预习：1．力的作用效果是 ； 。2．物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复到 ，物体的这种特性叫做 。 在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。弹簧的弹性有一定的 ，过了这个限度不能完全复原。3．物体由发生弹性形变而产生的力叫 ，它的大小跟物体发生 的大小有关。 4．测量力的大小的工具（仪器）叫做 。实验室用的是 。弹簧 受到的 越大，弹簧的 就越长。三、自主学习：（一） 弹性与塑性1．请同学们利用桌面上 的意器材，自己设计实验证明“力可以改变物体形状”这一观点的正确性。请几个小组把他们设计的实验展示给大家。（要求设计尽量多的实验；实验过程中请同学们注意观察实验现象。）2．请各小组讨论：以上这么多实验现象，有哪些共同点、哪些不同点呢？共同点是： 不同点是： 教师点拨：物体受到力发生形变，当将外力撤除后又恢复 到 ，物体的这种特性叫做 。在受力时发生形变，当将外力撤除后不能自动恢复到 ，物体的这种特性叫做 。3．弹性和塑性在生活中应用非广泛，你能说出它们在生活中的应用吗？请说明你的举例是属弹性还是塑性。 （二）弹力做一做：出示拉力器，让学生拉开它，其他同学观察他的表情。这说明了什么？ |
