八年级物理导学案人： 宝健 人 ： 授课班级 ：八（1）（2） 备课组：理化生 编号：03学习内容第七章：力 第二节：弹力 （第1） 课型：新课学习目标1、知道什么是弹力，弹力产生的条件。2、了解弹簧测力计测力的原理。3、会正确使用弹簧测力计测量力的大小。教学：知道弹力；会使用弹簧测力计。教学难点：弹力 的概念；弹簧测力计的正确使用法。时间分配导入3分钟、自主学习探知15分钟 合作探究10分钟 小结2分、练习巩固10分学案（学习过程）导案（学法指导）学习过程一、导入：一、新课导读：1、弹性和塑性？2、弹力？弹力的产生条件？3、判断发生形变的物体一定能产生弹力吗？4、用什么工具测量力的大小？它是根据什么性质来工作的？5、弹簧测力计在使用时要注意观察什么？生活中你还见到过哪些形式的测力计？二、自主探知：1、独立完成思考，然后自学后边内容并完成6—8页 。2、什么是弹力？弹力的产生条件？3、用什么工具测量力的大小？它是根据什么性质来工作的？4、弹簧测力计在使用时要注意观察什么？ 三、合作探究：1、提出问题：弹簧 测力计的工作原理思考：弹簧受到的拉力与弹簧伸长的长度有什么关系？ 猜想：【探究】分别在大弹簧下挂1个、2个、3个、4个完全一样的钩码，依次在下面的表格中记下弹簧受到的拉力和弹簧的长度。实验次 数弹簧受到的拉力F/N弹簧原长l0/cm弹簧长度l/cm弹簧伸长△l＝l一l0/cm1234分析表格中的数据，看看会得出什么结论？结论： 。【注意】比较弹簧的长度与弹簧的伸长的区别。2、例解 小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图12.1－3所示实验装置记录了相应实验数据如下：钩码的质量/g05010015020025030 0400指针的位置/cm2345677.57.5（1）这项研究在实际中的应用是 ；（2）分析实验数据你可得到的结论： （3）小华作出了如下（图12.1－4）三个图像。其中正确的是 （填序号）。四、练习巩固： 课本P8—习题1、2、3、4 五、小结：小组相互提问六、布置：1、学案P5—2、学案P5—3、拓展延伸：弹力的特征:（1)是由物体 发生弹性形变产生的.（2)弹力的大小和物体的形变程度成正比（3)弹力的向垂直接触面（4)两个物体之间必须接 |
