课题： 7.3重力 班级： 小组： 姓名： 如果说我曾经看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。学习目标会叙述重力的概念，了解重力产生的原因。知道重力的向，重心的概念及重垂线的应用。弄懂重力大小与质量的关系，能应用公式G=mg计算有关问题难点：重力的概念及探究重力大小与质 量的关系难点: 重力的向。导学过程学法指导一、导学明标（约3分钟）情境导入：多媒体展示生活中的图片：美丽壮观的瀑布奔流而下，抛出去的物体立即往下落，熟了的苹果向地面上落--------- 提出问题：为什么会出现这种现象？我们来学习7.3重力。 快速熟悉学习目标，记住关键词语，以备接下来的学习顺利进行。二、自主学习（约10分钟）1、学习内容： 9-12页：重力的概念、大小、向、重心。2、学习务，试着解决问题：（1）、什么是重力？怎么表示重力？重力的力物体是谁？（2）、质量不一样的物体受到的重力一样吗？它与质量有怎样 的关系？如用数学表达式表示出来？（3）、怎样描述重力的向？如理解它的向？（4）、重力的作用点在哪里？用什么名称表示？3、温馨提示：用红笔画出关键词，写出自己的困惑。 4、学习时间：10分钟。三、合作、探究、展示。（约24分钟）（一）、对自学弄不明白的问题进行组内探究。（二）、进行验证性实验活动：1、猜想重力大小与什么物理量有关？让同学们针对自己的不同 猜想情况进行设计实验，得出结论是什么？ 2、实验探究：将小球悬挂在铁架台的横杆上，待小球静止时，在图上画出球静止时细线的位置。然后将铁架台倾斜一个角度，在图上画出球静止时细线的位置。组内交流验证重力的向。 学 以致用：自主活动:自制重垂线校准墙壁是否竖直？窗台、课 桌是否是水平？3、重力的作用点在什么哪里？怎么表示？（三）、开心玩一玩请同学们用一根细线拴住一块橡皮做下图实验，说说感受是什么？结合课件听老师讲解万有引力。 三、整合（约3分钟）1、这节课我学会了什么？2、我学习的法、技巧？四、（约5分钟）（一）要求：1、看一看哪一组做的又快又好。2、组长迅速统计率，准备汇报： ___人全对，___人部分对，____人都不对。3、做错的题目整理在错题集上，做对的同学 帮扶做 错的同学。（二）题目：1.重力的力物体是______，重力的大小与______有关，关系式为_______，重力的向总是__ _____，重力作用在________。形状不规则的物体的重心可用___________法找到它 |
