一标题重力课型新授教案序号1教学环境和教学资源教学资源： ppt 钩码、弹簧测力计学习目 标 知识与技能目标：知道重力的产生；知道重力的大小和向；知道重心的概念。过程和法目标：通过观察和实验感知重力；通过探究了解重力与质量的关系。情感、态度与价值观目标 ：明白每一项科研成果的取得都是在前人成果的上，通过 努力探索与研究而取得的 学生活动设 计教材处理活动一：课前检查力的作用效果有哪些？力的三要素指什么？只要物体发生形变就能产生弹力，对吗 ?弹簧测力计的原理？使用四步看、调、测、读分别是什么意思？活动二：重力 1.看图回答，感受 地球围的物体都会受到地球的引力。2.学生举例：生活中由地球引力存在的现象。 3.如果没有重力 生活会是什么样子？（失重状态） 活动三：重力与质量的关系猜想：托起质量不同的物体，会感觉到用的力大小不同。重力和质量有什么关系呢？探究：探究重力大小跟质量的关系思考：1．用什么工具测量重力？如测量重力的大小？ 实验：2．逐次增挂钩码，分别测出它们所受重力，并记录在表格中质量 m/kg 重力 G/N 分析数据：（1）让学生以质量为横坐标，重力为纵坐标用实验测量的数据描点。连接这些点，看看这些 点分布在一条什么样的曲线上？你认为重力与质量之间有什么关系？（2）计算重力与质量的比值。发现两者的关系。 活动四：公式使用 例题：质量为0.25Kg木块，受到的重力是多少牛 ？一个人受到的重力是450N，那么他的质量是多少Kg ？ （g=10 N/kg）活动四:重力的向1.看幻灯片思考：2.应用：思考：如利用铅垂线墙面和壁画是否竖直？桌面是否水平？活动五：重心和重力的由来学生自己阅读课本，说出自己的收获 。教师点拨重心。活动六：练习2、4、5重力：力物体：地球符号：G培养学生认真严肃的实验态度，培养学生多种法处理实验数据的公式：g= 9.8 N/ kg。它表示质量为1 k g 的物体所受到的重力是9.8 N。为计算便在粗略计算时可取g =10 N/kg。重力的向：竖直向下应用：重锤线。水平仪重心：1.均匀规则的物体的重心在几重心上 。2.重心可 能不在物体上（球）3.不规则的物体可以用悬挂法找寻。评价要点学生参与情况，是否积极动手，是否积极回答问题。 能够科学有效的进行探究实验。能用准确的语言进行述和解释问题教学反思 |
