教学内容：7.3重力（第1） 序 号：4授课日期：教具准备：弹簧测力计、钩码教学目标：1、知识与技能：知道重力是由地 球的吸引而产生的力。 能正确书写重力大小跟物体质量的关系式，并能进行简单计算。确认重力的向是竖直向下的。能找到质量分布均匀、形状规则的物体的重心。会画重 力的示意图。 2、过程与法：经历探究重力的大小跟什么有关的实验过程，了解重力跟 物体质量的关系，会根据图像分析处理实验结果。 3、情感态度与价值观：主动分析生活及实验现象获得结论。 能够应用物理知识解决实际生活中的一些问题。教学：探究重力的大小与质量的关系。教学难点：重力的向。学 案措 播放视频，师生交流：水总是由高处向低处流，向空中抛出的物体，最终也会落向地面，这些现象的产生，是因为地球对它附近的物体有吸引作用，这个力就是重力。一、重力1、重力是由地球的吸引而使物体受到的力。用字母G表示。2、想 想议议：你还能举出哪些例子来证明重力的存在？如果没有重力，我们的生活会是什么样子？二、重力的大小1、实验：探究重力的大小跟质量的关系把已知质量的钩码分别挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，做好记录：质量 m/kg重力G/N画出物体所受重力和质量的图像，分析，你有什么发现？精确地实验表明：物体所受的重力跟它的质量成正比。（1）重力与质量的比值大约是 ，用符号 表示。（2）物体所受的重力G= 。（3）粗略计算时，可取g=10N/kg。例题 质量为0.25kg的木块，受到的重力是多少牛？一个人所受的重力为450N，那么，他的质量是多少千克？（g取10N/kg）解：（略）应用：一本物理书的质量大约是300g，计算一下这本书受到的 重力是多少？三、重 力的向：1、重力的向是竖直向下的。 或者说重力的 向是指向地心的。想想议议：观察地球仪，处在不 同大洲的居民所说的“下”，实际指的是什么向？2、应用：利用重力的向，可 以墙壁是否竖直、窗台是否水平，你知道怎样吗？动手试一试。四、重心重力的作用点： （1）重心的确定：形状规则、质地均匀的物体重心在它的几中心上。（2）重心可以在物体上，也可以不在物体上。你能举出例子吗？（3）当物体形状改变时，物体的重心也可能改变。找一找人站立和 坐着的时候的重心。应用：画出物体所受重力的示意图五、重力的由来宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在相互吸引的力，这就是万有引力。小组合作探究重力的大 |
