人教版八年级《7.3重力》教案一、教学目标1．知识与技能。①通过观察分析日生活的现象，知道重力是由地球的吸引而产生的，培养学生观察、思维、联系生活实际等。②知道重力的大小、向、重心，并学会找规则物体的重心。③通过实验探究，理解重力与质量的正比关系，能用公式 G = mg 计算有关的问题。2．过程和法。①通过参与探究活动，让学生学会制定简单的科学探究计划，能利用表格的形式收集实验数据。②通过分析实验数据，让学生学会用比值处理数据的法。3．情感、态度和价值观。①通过观察和实验，使学生树立以观察和实验的法来研究物理问题的思想培养学生实事求地是进行实验的科学态度以及与他人交流与合作的精神。②通过联系生活实际，使学生体会到物理知识在生活中的价值。二、教学重力的大小、向和作用点。三、教学难点明确G与m的关系，以及运用G＝mg进行计算教学过程一、创设情境，引入课题演示：1.抛出手中的实心球，球下落；；2.把杯中的水倒出来3.吹气泡，气泡最后也落下来。播放图片，水往低处流，鹅毛飘落到地面，苹果落地等，引入新课：第七章 力 第3节 重力二、进行新课1、重力的概念（1）定义一切物体在失去支持的时候都要向地面降落,这是因为地球对它围的物体有引力, 能把它们拉向地面。由地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力。（2）对重力的理解①地面附近的一切物体都受到重力的作用。②重力的力物体是地球。 受力物体：地球表面附近的一切物体③重力是非接触力,在空中运动或静止的物体，所受重力与原来相同。 2、重力的三要素（1）重力的大小①物体所受重力的大小可以用弹簧测力计来测量播放视频：用弹簧则力计测物体的重力。力的大小简称为物重。用G表示，单位：N②探究重力的大小A、提出问题与猜想你能猜想出物体的重力的大小可能与什么因素有关呢？有什么关系呢？说出你猜想的依据。B、设计实验让学生以小组为单位进行讨论，并利用手中的器材设计实验证明自己的观点。讨论中，学生主要集中：实验中，需要测量哪些物理量？需要什么测量工具？怎样设计实验案和记录实验数据的表格？C、进行实验、收集数据教师巡视、指导学生分组实验。鼓励学生动手实验，收集记录数据，鼓励学生间的交流和合作。 收集数据质量m/kg0.050.10.15…重力G/N0.490.981.47…G/m的比值9.89.89.8…绘制图像 D、分析论证观察表格中的数据和画出的图像，从中你能得到什么结论？与你的猜想一样吗？质量增大几倍，重力也增大几倍，物体受到的重力与其质量的比值相同；图像大致是一条直线，得出物体受 |
