7.3 重力人：齐强●教学目标一、知识与技能1、知道重力是如产生的；2、知道重力的大小和向；3、知道重心的概念二、过程与法1、通过观察和实验，感知重力的存在，培养观察思考、分析问题的；2、通过探究了解重力和质量的关系，培养一定 的实验，利用数学模型解决物理问题的；3、通过了解重垂线及重心的应用，培养应用物理知识解释简单生活现象的。三、情感态度与价值观 1、通过上的观察分析活动，养成善观察思考的好习惯；2、通过了解生活实际中物理知识的应用，增强学习物理、学习科学知识的兴趣。●教学重力由来与重力大小●教学难点重力的向●教学法一、探究法：通过学生的探究实验得出重力与质量的关系二、观察分析法：通过观察分析明确重力的向是竖直向下的，理解重心的概念。●教学设计 一、自主学习案知新1、阅读教材“重力的由来”，完成下列问题：（1）宇宙间两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存着 的力， 这就是万有引力。（2）由 的力叫做重力。2、阅读教材“重力的大小”，完成下列问题：物体所受的重力跟它的质量成 比。用公式表示为 。其中，G表示 ，单位是 ，m表示 ，单位是 ，g= 。3、阅读教材“重力的向”，完成下列问题：重力的向是 。4、阅读教材“重心”，完成下列问题：（1）重力在物体上的作用点叫做物体的 。（2）质地均匀，外形规则的物体的重心在它的几中心。如：形薄板的重心在它的 ，球的重心在 。二、导学案教学点1 重力的由来1、学生做教材中的“模拟引力”实验，体验一个物体绕着另一个物体运动时两者之间要有引力（靠绳子拉力提供引力）。2、教师提问，学生思考：月球绕着地球转，那么，月球和地球之间是否有引力呢？只不过这种引力不需要绳子来提供而已。月球和地球之间自然存在着这种引 力。3、学生阅读教材第1、2内容，了解牛顿对上述类似现象的研究成果：宇宙间两个物体，大到天体，小到灰尘，都存在相互吸引的力，这就是 力。4、正是因为万有引力，地球对它附近的所有物体都有引力，所以投出去的铅球会落向地面，水会从高处流向低处……由地球的吸引而使物体受到的力，我们称之为 。【学点】1、下列各力中属引力性质的力是（ ）教学建议：教学点2 探究重力的大小跟质量的关系1、提出问题：有哪些因素可以影响重力的大小呢？2、学生猜 想： 。3、确定研究内容：研究物体所受的重力跟物体质量的关系。4、学生分组设计实验：设计思路：要研究重力中量的关系，就必须测出物体的 和 |
