第三节 重力 学习目标1．知道什么是重力、重力的向、重心．2．理解重力的大小跟质量成正比，会用公式计算重力．学习过程 一、自主学习（一）知识回顾1.力的三要素是力的_____、_____、______。2. 50g=______kg （二）阅读教材P9-12，我知道1.重力的大小（1）由地球的 而使物体受到的力，叫重力。用字母__ 表示，单位是__ 。（2）重力的产生是来源_____ ，重力的力物体是_____ __。3）物体所受的重力跟它的质量成 ，写成数学表达式为 。 2.重力的向（1）重力的向是 ，竖直就是与水平面垂直.这里的“下”其实质是指向地心的。2. 重垂线是根据重力的______________的原理制成的，瓦工用它来检查墙壁______，木工用它来检查工作台_______。3.重心（1）重力在物体上的作用点叫 。（2）质地均匀外形规则物体的重心，在它的 。如均匀细棒的重心在它的 ，球的重心在 。（3)不规则的薄形物体其重心可采取 法找重心。4.重力的由来自已动手做做：用一根线拴住一个小球，做圆运动。思考：（1）小球为什么不会飞走？因为：有绳子的 力在束缚着小球。（2）同样的，月亮在绕地球做类似的运动，为不会飞走？那肯定在 和 之间也有一个类似绳子拉力的力在束缚着月亮。我们称这个叫引力。3．在这个上，牛顿精心的研究了历史上很多科学家的研究成果找到了这样一个真理：宇宙间两个物体，大到天体，小到灰尘之间，都存在互相吸引的力，这就是 。 二.合作探究1．探究：重力的大小（1）在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？（2）探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想）（3）探究：物体所受重力与物体质量的关系（1）实验器材：___________________（2）数据记录表格：钩码个数1234钩码质量m/kg钩码重力G/N（3）根据收集的实验数据：①计算出每次实验中G与m的比值，大约是_________②用描点法作出书中的图像7.3-1，并在组内交流。（5）结论：物体的质量越大，重力越 ，重力跟质量成 比，用公式表示为 。从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的 倍，即G / m = N / kg ，我们把这个数值叫g。（粗略计算时可取g=10 N / kg） 2．重力的示意图如图7.3-2所示，画出一重为20N的物体在斜面上滚下时受到的重力的示意图。三．牛刀 |
