【学习目标】１、知识目标：深刻理解重力的由来，重心，重力的向。２、目标：小组讨论，展示和质疑，准确掌握重力大小与质量的关系。３、情感目标：以积极的热情投入学习，体会学习的快乐。【学习】：探究重力的大小跟物体质量的关系。【学习难点】：重力的向。 【预习案】I.知识准备1.弹簧测力 计的制作原理是弹簧受到的拉力与弹簧伸长量成正比。2.力的三要素 ：力的大小，向，作用点。II.教材助读 2.重力的大小（1）重力用什么测量？（2）重力的符号是 ，单位是 。（3）通过实验可以得到物体的重力的大小与它的质量 。这个比值大约多大？（4）物体所受的重力跟它的质量之间的关系表达式是 。3重力的向阅读课本十一页“重力的向”并观察分析图7.3-4完成下列问题：重力的向是 ；建筑工人砌墙时利用 来检查所砌的墙壁是否竖直。阅读课本十一页“想想议议”并尝试回答。4重心什么叫物体的重心形状规则、质地均匀物体的重心在物体的什么位置？Ⅲ.预习自测1.由地球的 而使物体受到的力，重力，地面上一切的物体都受到 ，重力的作用点在物体的 ，重力的向是 。2.小球沿斜面加速下滑，关小球所受重力的示意图中正确的是 ( )3.一个南瓜的质量是10kg，求它受到的重力是多大？?我的疑问 请 将预习中不能解决的问题写下来，供解决。【探究案】◆学始疑——我思考，我收获1、如探究重力的大小跟物体质量的关系？2、如确定不规则物体的重心？◆质疑探究——质疑解疑、合作探究探究点一：重力的大小跟什么因素有关（）问题：重力的大小用什么来测量？怎样测量？问题2实验探究物体所受的重力跟物体质量的关系。实测无题质量m/kg重力G/N物体10.10.98物体20.21.96物体30.32.94（1）研究过程中,所用的测量工具是 和 。（2）分析表格中的实验 数据，得出的结论是 。 针对1.根据自己的体重，估算受到重力的大小。探究点二：重力的向的应用（难点）问题1：观察拿在手中的小球松手后自由下落的向。问题：我们教室的墙壁是否竖直？桌面是否水平？说出你的法来.问题3：将重力的向说成“垂直向下”，对吗？针对2.在细线下系一个重锤就做成了一个重垂线，用它可以检查建筑物的墙、门、窗是否 ，它利用了 的性质。探究点三：重心问题1：重力的 |
