第三节 重力教师寄语：立身以立学为先，立学以读书为本学习目标：1、知道重力是如产生的2、知道重力的大小和向。3、知道重心的概念。4、通过观察和实验，感知重力的存在。5、通过探究，了解重力与质量的关系。中心务：知道重力的产生和重力的三要素。学习过程：一、课前自主学习根据要求，阅读课本相关内容，先对下面问题独立探究，然后在组内交流，找出最佳解决案。务一：阅读课本“重力的由来”，回答下列问题。1、____________________________________叫万有引力，___________________叫重力，重力的力物体是_______，受力物体是________。2、你能否举出物体受重力的例子？务二：探究影响重力的大小因素，回答下列问题。1、你猜想一下什么样的物体受的重力大？即重力的大小与什么因素有关？2、给你一盒钩码（内装10个钩码，每个质量为50克），一只弹簧测力计，把质量不同的透明依次挂在弹簧测力计上，测出它们的重力的大小并记在下面的表格中，算出每次重力与质量的比值。质量/kg重力/N重力与质量比值0.100.200.30根据上述实验与数据，得出结论如下：____________________________。3、g=9.8N/kg的含义是_____________________________务三：认识重力的三要素1、力的三要素是____________、________________、____________。2、重力的向是____________，应用_______________________________。图7.3—5中向下的含义是什么？3、__________________叫重心，规则物体的重心在物体的_______________。二、合作探究：组内交流探究解决下面问题，并将组内合作探究结果展示给全班同学们。1.一块钢锭的质量是4吨，计算它所受到的重力。2.根据自己的体重，估算受到的重力的大小3.重为3N的小球静止在水平面上，画出它所受重力G的示意图。 三、梯度A组1.关物体重力，说法错误的是（ ）A、 物体重力是由地球对物体的吸引而产生。 B、物体重心就是重力作用点。C、物体重力向总是垂直向下。 D、地面上的物体都有重力。2. 一个被运动员踢出的咋空中向前运动的足球所受重力的情况是（ ）A、不受重力 B、受到向前的重力 C、比静止在地面上时所受重力小得多 D、受到竖直向下的重力3.重力约为4N的物体可能是（ ） A、物理教科书 B、一枚图钉 C、一个鸡蛋 |
