三 、 重力一、目标导引：1、通过看书和讨论了解重力、重力的向和重力的作用点。通过实验认识重力的大小和向。 2、通过看书和实验知道重力是如产生的及重心的概念。二、探究会落下展示评价1：（1）用语言描述什么叫重力？重力的符号是什么？ 、 。（2）用语言描述重力的力物体、受力物体各是谁？自主探究：假如在地球上的物体没有受到重力可能出现哪些情景？学习活动2：力的三要素是： 、 、 。同样重力是力的一种也有三要素。展示评价2 ：1、在地面上拿起大小不同的两个石块，你有什么感觉？2、探究：重力大小可能与 有关？（写出你的猜想）下表是研究重力与 关系所做的实验记录：﹙1﹚分组记录实验数据。质量m/kg重力G/NG/m﹙2﹚观察表格中的数据画出质量与重力关系的图像，你能得出重力与质量的关系是： 。结论：物体所受重力跟它的质量成 比，用公式表示为 。从数值上说物体受到的重力约是该物体质量的 倍，即G / m = N / kg ，我们把这个数值叫g。它表示的物理意义为 （粗略计算时可取g=10 N / kg）学习活动3：学生阅读教材P11例题；展示评价3：根据G=mg，试完成下列计算。﹙1﹚一个物体的质量是250g，它的重量是多少？重力是200N，它的质量是多少？﹙2﹚如图1为桥头的限重标，你知道它的含义吗，在遵守规则的情况下，该桥允通过的车的总重是多少？ （二）通过看书和实验探究重力的向。会设计实验，根据实验现象得出结论。学习活动4：学生实验——用细线把形状不同的重物悬挂起来，观察完成下列展示评价内容；展示评价4：1、重力的向： 2、对重力向的应用： 自主探究：小组讨论能不能根据重力向判断窗台是否水平？ （三）通过阅读教材内容，学生讨论和自主分析（用语言描述）重心概念。学习活动5：阅读教材P12重心（重力作用点）的向内容，完成下列展示评价内容；展示评价5：1、什么叫重心？物体的重心有可能不在物体上，如 。2、质量分布均匀，形状规则的物体 的重心的位置： 。3、不规则的物体的重心不在中心点，用细线吊起不同点 |
