第七章《力》导学案一、学习目标：1、讨论形成知识框架； 2、看书讨论基本概念及规律；3、会探究实验或作图； 4、会利用知识解决生活中的实际问题。二、学习过程： 学习活动1：请同学们看书讨论形成力相关基本概念知识框架1．力是一个物体对另一个物体的________。物体间力的作用是________的。相互接触的物体间________有力，相互有力的作用的物体间并不一定________。2．力的单位是________，符号是________。3．力的作用效果：一是使物体发生________；二是使物体的________发生改变。4．影响力的作用效果的重要因素有三个，就是力的_______、_______和______，它们被称为力的三要素。力的三个因素中只要有一个发生改变，力的作用效果就将_______。5．力的示意图：是从力的作用点开始，沿着力的向画的一条带_______的线。6. ________仪器叫做测力计。用的是测力计是_____________。它的原理是根据“在弹性限度内，弹簧所受的拉力越大，弹簧________________的原理制成的”。使用弹簧测力计时，在测量前要了解其________和 的大小，使用时，并较正_________。实际测量时，要使弹簧测力计受力向沿弹簧的________向；观察时，视线必须与刻度线________。7.物体发生________时产生的力叫做弹力。拉力、压力都属弹力。弹力的大小与物体的形变有关，形变越________，弹力越大。8.由______ 而使物体受到的力叫做重力。重力的力物体总是__ ___；作用点在物体的______，大小为G＝_______，其中g＝________N/kg，表示_______________________。重力的向总是_____ ___。9、物体所受到的重力和它 的成正比。展示评价1：学生回答，集体矫正。学习活动2：请同学们看书整理力、弹力和重力概念相关内容，根据解题引导讲练互动，讨论总结本章基本概念、规律1、理解力的概念，认识力可以使物体发生形变或运动状态改变。力的作用效果 (1)使物体发生形变或体积的改变；(2)使物体运动状态发生改变．2、 通过活动探究，认识力的作用效果与力的大小、向和作用点有关，并能联系生产、生活实际解释有关现象【问题讨论】 跳板跳水运动员跳水前为什么总是站在跳板的最前端蹬跳板？3、对物体进行受力分析，并会用力的示意图表示力：（1）判断物体是否发生了力的作用，如本题中墙壁对球是否有支持力， |
