课题9.1 压强 授间教学目标知识①建立压强定义公式。②知道国际单位制中压强的单位及其意义，教具 1.学生准备：体重计、格纸若干 2.玩具坦克一辆、报纸一、铅笔一支。3.多媒体教学设备一套、《压强2》课件。会进行压强问题的简单计算。初步掌握测量、计算、表达及用知识解决问题的。情感经历测量人体对地面压强的过程，培养乐和他人合作进行探究的团队精神。压强概念及压强公式的应用。 难点压强概念的引入。教学内 容教学目标教师组织指导学生活动引入新课 新课教学：压力的作用效果与什么因素有关？压强的计算公式P=F/S。 播放 ：“救助封冻的河面有人因冰破裂落水”的影片。 设问：救助人员对冰面有 力，这个力特点实说马？大小多少？ 为什么他没有落入水中？ 设问引入新课 请同学们观察自己的书带子。想一想平时背书时，觉得宽带子好，还是细带子好，为什么？宽带子背书时，压力作用效果弱，即压强小；窄带子背书时，压力作用效果强，即压强大。 引导学生：物理上用p表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。请学生在黑板上写出用字母表示的压强 公式： p = F / S。学生讨论对以上问题，可能同学们现在不不能得出正确结果，自己猜的是否正确，要经过事实来检验。通过讨论认识到压力作用效果强弱和压强间的联系。 教学目标教师组织指导学生活动压强的国际单位制单位：帕斯卡（帕），符号Pa，并且1Pa=1N/m2测量人体对地面压强.(面积的单位换算)讲述 压强的单位：在国际单位制中，力的单位是“牛 顿” ，面积的单位是“米2”，压强的单位是“牛／米2”(又叫帕斯卡，简称帕，用字母“Pa”表示，该单位读作“牛顿每平米”。1帕＝1牛／米2，表示“每平米面积上受到的压力是1牛顿”。 例题：写出“5帕”，指导学生说出它的物理 意义是：每平米面积上受到的压力是5牛顿。列举课文中一报纸平放在桌面上对桌面的压强和成年人站立在地面上时对地面的压强。【感知1Pa的大小。】 体验 受力面积 请同学们利用学的压强公式、单位，计算下面所述例题。【出示p62页例题】注意：①在给出压强定义公式后，应通过一定的定量计算规范化要求的示范，使学生的解题要严格要求。②受力面积的计算。③1米2 = _____厘米2，1厘米2 = ___米2。 活动 利用体重计和格纸测量人站立时对地面的压强。 猜一猜 班上哪位同学的压强最大？ 设计实验 1.如测出人对地面的压力？2.如测出地 |
