教学教案授课教师： 授间：课 题 压强教学目标1.理解压力的概念，知道压力的 作用效果跟压力的大小和受力面积的大小有关。2.掌握压强的概念，知道压强的计算公式，国际单位制中医强的单位及其意义，会进行压强的简单计算。教学压强 大小决定因素及其概念的理解。教学难点压力大小与受力面积大小的理解教学法实验探究 小组讨论教学手多媒体、学生实验课型新课教学环节教学内容教师活动学生活动新课引入 新课导学巩固练习小结布置一、压力压强 增大和减小压强的法 1．请同学们猜一猜两人对的压力差不多，为什么一个人陷下去了，另一个人没有陷下去？ 2．请同学们观察自己的书带子。想一想平时背书时，觉得宽带子好，还是细带子好， 为什么？（板书课题：第一节压强）。1、请同学们在草稿本上画出下列各图中物体对表面的压力示意图。 2.学生停笔后，先讲评下面学生作图情况，然后讲评黑板上画的图，进行纠 正，并用红色粉笔把压力突出出来。请同学们思考后举手回答，以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点？3.教师重复一遍学生的回答（板书：压力：垂直压在物体表面上的力叫做压力。） 实验：（l）介绍实验器材、实验步骤和要观察的现象。（板书：“压力作用的效果还跟压力的大小有关。”）（3）讲述压强的概念 压力作用的效果不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。为了比较压力作用的效果，物理学 中引人压强的概念（板书：压强）。讲述：要比较压力作用的效果，应取相同受力面积上受到的压力，物理学中把单位面积上受到的压力叫做压强（板书这一定义）。 （4）压强的计算告诉学生，物理上用户表示压强，用F表示压力，用S表示受力面积。请学生在黑板上写出用字母表示的压强公式：P= F/S （5）讲述压强的单位：在国际单位制中，力的单位是“牛顿”，面积的单位是“米2”，压强的单位是“牛／米‘”（板书：压强的单位是“牛／米‘”，又叫帕斯卡人该单位读作“牛顿每 平米”，它有一个专门名称叫做帕斯卡，简称帕，帕斯卡是法国科学家，为了纪念他在物理学研究面作出的贡献，以他的名字作为压强单位的名称。 1帕=1牛／米2，表示“每平米面积上受到的压力是 1牛顿”。本节课的学习对我们的生活有很大的帮助，如计算压强的大小，如增大和减小压强。书后32页练习3、4 学生猜想回答学生回答出：压力作用在受力面上，压力的向跟受力面垂直，指向受力面。 实验：首先照图甲做，观察压力小桌陷入 |
