●教学目标：1．知识与技能（1）了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。（2）理解压强的大小与哪些因素有关。（3）了解压强公式中各个物理量的名称、单位及符号，知道压强单位的物理意义和由来，能用压强公式进行简单计算。（4）了解压强的增大与减小的主要法。2．过程与法（1）观察生活中各种跟压强有关的现象，了解对比是物理思维的基本法。（2）探究压力的作用效果跟什么因素有关？经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。（3）通过实际动手，实践如改变压强。3．情感、态度与价值观（1）经历观察、实验以及探究等学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。（2）通过亲身的体验和感悟，使学生获得对压强、浮力基本知识理解的感悟认识，为深入理解和应用这些知识打。（3）通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，学习的自信心。（4）感悟科学是人类创造发明的，激发学生的学习热情。●教学：压强的大小跟压力的大小和受力面积的大小有关●教学难点：压强的计算及单位●教具：钉板、砝码、石粉、铅笔、海棉、橡皮泥、铁钉等●教学过程：一．引入新课课文76页14.1－1蝉及14.1－2沙漠之舟）引入压力的作用效果，在物理学中用压强来表示，引出本节课的课题——压强二．新课教学（一）压力：1．定义：垂直压在物体表面上的力叫做压力。向：与接触面垂直。大小：有时等重力（水平放置时）、有时不等重力2．突破难点的法：练习：利用如图1几种情况分析压力的作用情况来巩固所学的压力的知识。 （图1）（二）压强利用探究实验进行压强的学习1．提出问题2．进行假设和猜想3．设计案（实验）4．进行实验（学生探究）5．分析现象6．归纳总结得出规律或结论压力的作用效果（压强P）不仅跟压力的大小有关，还跟受力面积的大小有关。压强的定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。压强的公式：如果用P表示压强、F表示压力、S表示受力面积。压强的计算公式是 符号的意义及单位：P---压强---帕斯卡（Pa） F---压力---牛顿（N） S---受力面积—平米（ m 2） 1Pa = 1N/m 2压强的物理意义：以P=20Pa为例，P=20Pa=20N/ m 2，它表示每平米面积上受到的压力是20N。讲解例题，使学生能真正理解压强及有关计算（特别是公式的应用和单位的统一）通过列举相关的实例（啄木鸟、图钉、刀等），提出问题，怎样减小或增大压强？让学生结合自 |
